코메니우스 교육학을 기초한 목회학 관점에서 본 교회 교육에 대하여

목차

Ⅰ. 들어가는 말

Ⅱ. 본론
1. 코메니우스의(Johann Amos Comenius, 1592-1670)사상적 배경
2. 코메니우스의 교육사상과 교육철학
3. 코메니우스의 교육과정론
4. 교육 목회론적 관점에서 본‘코메니우스 교육학을 기초로 한 교회 교육 과정’
5. 참고문헌

본문내용

들어가는 말
안녕하세요, 이렇게 신학의 길을 열어주신 하나님을 찬양합니다. 이번 2XXX년 X학기에 ‘교회 교육’ 이라는 과목으로 XXX 교수님을 만나뵙게 되서 영광입니다. 이번 학기를 통하여서 교회 교육 함에 있어서 일반적 방법과 기독교적 방법을 알게 되었습니다. 강의 계획서에 적혀 있는 데로 “교육은 교육적 돌봄이다” 라는 의미에서의 ‘돌봄’을 교육학적 입장에서 체계적으로 이해 되었던 시간들이었습니다. 늘 감사합니다.

본론
총신대학원 M.Div 석사 과정에 입문한지도 어 느덧, X년이 지나고 있다. 그 과정 중에서 과목들을 살펴 볼 때, 실천 목회론적 입장에서 생각해볼 필요가 있다. 왜냐하면, 우리 신학과의 대부분이 목회를 하게될 예비 목사 후보생이기 때문에, ‘실천 목회’ 라는 의미에서 사고는 필연적이다. 그 중에서 목회론적 관점에서 비춰 볼 때, 가장 필수 과목이 무엇일까? 생각해본다. 그렇다면, 목회에 있어서 목회의 중심에는 무엇이 존재하는가? 당연히 ‘교육’ 이다. 교회에서 교육함은 매우 중요하다. 이는 제자 훈련과도 같은 ‘훈련’ 의 의미로서의 단지 ‘교육’ 이 아니다. 그렇다면 ‘교육’은 나이에 연령에 제한을 두는가? 그렇지 않다. 여러 가지 의미로서의 교회, 혹은 실천 목회의 ‘교육’은 전 영역에서의 ‘교육’ 이라고 생각한다. 이번 20XX년 X학기 기말 과제로 내가 선택 한 것은 “코메니우스 (Johann Amos Comenius, 1592-1670) 교육학을 기초한 목회학 관점에서 본 교회 교육 과정” 이다.

먼저 고전적 교수학과 교육철학인 코메니우스의 교육학이 가진 교수학 및 교육 과정론에 대해서 알아보고, 교육 목회론적 관점에서 ‘코메니우스 교육학을 기초로 한 교회 교육 과정’ 에 대해서 논하고자 한다.

1.코메니우스의(Johann Amos Comenius, 1592-1670)사상적 배경
코메니우스는 많은 사상가들의 영향에 힘입어 교육의 과학적인 기초를 수립한 과학적 사실주의 교육철학의 선구자가 되었다.

참고 자료

이숙종(1996), 코메니우스의 교육사상, 서울: 교육과학사
코메니우스,정일웅, 범교육학 , 그리심
코메니우스,정일웅, 대교수학 , 창지사