아동 문학 활동의 필요성

소개글

아동 문학 활동의 필요성
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목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 아동 문학 활동의 필요성
2.정서발달과의 관계
1) 아동문학을 통한 간접체험 습득
2) 창조력과 상상력을 자극시켜 문제해결에 대한 자신감을 배양
3) 감성지능의 함양 및 원만한 대인관계법 터득
3.그림 책 소개
1) 그림 책
2) 만 2~3세 아동문학 활동

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
21세기는 매우 복잡하고 다양하며, 빠른 변화가 이루어지고 있다. 인간은 시시각각 변화하는 시대 및 사회 속에서, 주어진 상황에 만족하지 않으며 보다 새롭고 가치 있는 것을 추구한다. 인간의 무한한 잠재 능력 중 하나인 창의성은 인류역사의 발전에 매우 큰 공헌을 하였음은 물론, 미래사회가 필요로 하는 인재 역시 기존의 틀에서 벗어나, 새로운 영역을 창출하는 창의적인 아이디어를 지닌 사람들이라고 볼 수 있겠다. 창의성은 국가 및 조직의 발전을 결정짓는 매우 중요한 요인임과 동시에, 현대 교육의 중점으로써 부각되고 있다. 따라서 창의성을 요구하는 미래사회에 적응할 수 있는 이들을 교육하기 위하여, 발달초기부터 창의성의 계발에 관심을 기울일 필요가 있다.
창의성은 정서발달에 큰 영향을 미친다. 이러한 창의성에 대한 명확한 정의는 아직까지 이루어지지 않았으나, 일반적으로 인간이 기존의 지식 및 경험을 토대로 확산적 사고를 수행함으로써 독특하고 새로운 아이디어를 산출하는 능력을 일컫는다. Torrance는 창의력이라 함은, 그 자체가 지적인 능력이 아니며 문제를 해결하려는 개인의 태도이며, 문제해결과정에서 개인과 환경간의 상호작용으로써 발생하는 자기표현의 산물이라고 표현하였다. 또한 기존의 질서개념에 대한 곤란을 파생하여, 해결방안을 개인의 잠재가능성에 비춤으로써 보다 새로운 관계의 의미를 발견하며, 자기표현 및 자기 발전의 과정을 경험하는 것이라고 정의하였다.
유아기는 창의성의 발달에 있어서 매우 중요한 시기로써, 창의성 계발에 필요한 창의적인 상상력은 보통 4세에서 4세 반 정도에 가장 잘 발달한다는 것이 정설이며, 학교에 입학하게 되는 시점인 5세경부터는 조금씩 감소한다고 하였다. 이와 같은 것은 경직된 학교제도, 인적 영향, 교육과정 운영 및 사회문화 등으로 인한 것일 뿐이며, 발달적인 특징은 아니다. 그러나 이러한 문학 활동은 감정 정서발달에 큰 영향을 끼칠 뿐 아니라, 기본 정서를 자리 잡는데 꼭 필요한 활동으로 그 의의가 대단히 중요하다.

참고 자료

막스 벨트하우스. 보기보다 착한 괴물. 한국셰익스피어.
아동문학교육. 강문희, 이혜상 저. 학지사. 2008
아동문학. 공인숙, 김영주 외 2명 저. 양서원. 2013
유아 문학 교육의 이론과 실제. 이송은 저. 창지사. 2005