심리검사의 이론과 활용

소개글

본 자료는 심리검사의 이론과 활용에 대해 서술한 자료로 유아의 발달평가(행동관찰, 정서적 유대관계, 상호작용, 발달검사, 주 양육자의 특성), 아동과 청소년의 행동관찰(행동관찰, 발달평가 및 부모의 기질평가, 환경에 따른 구조적인 또는 비구조적인 방법, 구조화된 질문지), 아동과 청소년의 심리검사(검사 배터리, TAT & CAT, Rorschach 검사, H-T-P검사 (House-Tree-Person test: 집-나무-사람 검사), KFD 검사(Kinetic Family Drawing: 운동성 가족화 검사), SCT( Sentence Completion Test) & SSCT(The Sacks Sentence Completion Test), MBTI(Myers-Briggs Type Indicator) & MMTIC(Murphy Meisgeier Type Indicator for Children), MMPI-A) 등에 대한 핵심적 내용을 상세하게 설명한 자료임

목차

Ⅰ. 유아의 발달평가
1. 행동관찰
2. 정서적 유대관계
3. 상호작용
4. 발달검사
5. 주 양육자의 특성

Ⅱ. 아동과 청소년의 행동관찰
1. 행동관찰
2. 발달평가 및 부모의 기질평가
3. 환경에 따른 구조적인 또는 비구조적인 방법
4. 구조화된 질문지

Ⅲ. 아동과 청소년의 심리검사
1. 검사 배터리
2. 검사의 종류
1) KEDI-WISC (K-WISC III, K-WPPSI)
2) BGT(Bender-Gestalt Test)
3) TAT & CAT
4) Rorschach 검사
5) H-T-P검사 (House-Tree-Person test: 집-나무-사람 검사)
6) KFD 검사(Kinetic Family Drawing: 운동성 가족화 검사)
7) SCT( Sentence Completion Test) & SSCT(The Sacks Sentence Completion Test)
8) MBTI(Myers-Briggs Type Indicator) & MMTIC(Murphy Meisgeier Type Indicator for Children)
9) 한국판 다면적 인성검사 - 청소년용(MMPI-A)

본문내용

심리평가란 언어적 또는 비언어적 행동관찰, 면담, 심리검사 등의 다양한 방법을 통해 내담자를 이해하며 그것을 토대로 그들에게 어떤 치료가 적합한지를 결정하는 일련의 과정으로, 단순한 심리검사의 실시와 해석뿐만 아니라 구조화된 면담, 비구조화된 면담에서의 행동관찰, 자연사태의 행동관찰, 대인간 상호작용관찰, 생리-심리적 평가와 같은 보다 다양한 분야가 포함되기에 이른다.

심리검사는 임상현장에서 또는 개인의 심리적 상태를 파악하기 위한 기초단계에서 필수적으로 거쳐야 하는 과정이다. 그러나 심리검사만으로 인간의 심리적 상태를 파악한다는 것은 다양한 개인적, 심리적 특성의 변이 폭이 상당한 것을 감안할 때 쉽게 알 수 있는 것은 아니다. 또한 임상적인 검증과 연구를 통해 검사의 타당성과 신뢰성이 인정된 심리검사를 적용하지 않으면 피검자의 심리상태를 제대로 평가하는데 많은 문제가 발생하게 된다. 이러한 점에서 오랜 연구를 통해 그 유효성이 인정된 심리검사의 종류를 선택하고, 심리검사의 결과를 평가하는 방법을 배우는 일은 임상 및 상담을 전공하는 이들에게 있어 중요한 과업 중 하나일 것이다.

Ⅰ. 유아의 발달평가
유아의 심리평가는 언어 또는 비언어적인 정보교환에서 이루어지는 아동청소년의 심리평가와는 달리 그들의 발달 상태와 그것에 영향을 주는 양육자의 관계를 파악함으로써 이루어진다. 그러므로 치료자는 유아의 운동, 정신적, 사회적 발달의 표준적 발달과정을 이해해야 한다.

1. 행동관찰
심리평가의 첫 단계는 유아가 스스로 걷거나 먹을 수 있는지의 여부나 어느 정도의 언어를 구사하는지 등의 행동관찰을 하는 것이다. 이 방법을 통해 유아의 개인 평가뿐 아니라 양육자인 어머니와 유아의 상호작용을 관찰하여 발달지체나 기능적 결함 등을 파악한다. 부모와 유아의 상호작용에서 유아가 드러내는 문제는 그들의 문제라기보다 양육자인 부모의 양육기술이 부족한 것에서 기인하는 경우가 많기 때문이다.

참고 자료

없음