세안 중등 사회 교통 수단 안전하게 길 건너기

목차

1. 단원
2. 단원 선정의 이유
3. 단원의 목표
4. 단원의 지도 계획
5. 지도 및 평가 상의 유의점
6. 본시 학습의 실제

본문내용

1. 단원 : 2-12. 교통수단

2. 단원 설정의 이유
우리는 일상생활 속에서 위험한 상황을 많이 접하게 된다. 일반 사람들은 다양한 경험과 교육을 바탕으로 이런 상황에 안전하게 대처할 수 있지만, 발달 장애인들은 안전 의식과 경험의 부족으로 인해 위험 상황에 노출되었을 때 곤경에 처하는 경우가 많다. 그중에서도 장애 학생들은 여러 가지 이유로 교통수단의 위험성에 노출되어 있고 이동에 따른 안전의식과 다양한 교통수단을 이용해 볼 경험이 부족하기 때문에 위험 상황에 따른 주의 사항을 알고 안전하게 길을 건너며 스스로 보행할 수 있도록 하는 것은 매우 중요하다.
따라서 본 단원에서는 학생들이 공동사회를 살아가는데 필요한 여러 가지 교통수단의 종류를 알고 목적지에 알맞은 교통수단을 이용하며, 교통표지판을 구별하여 안전하게 길을 건너고, 교통안전을 위하여 지킬 일을 알아서 위험상황에 잘 대처할 수 있는 능력을 길러주고자 한다.

3. 단원의 목표
가. 교통수단의 종류를 알고, 목적지에 알맞은 교통수단을 선택할 수 있다.
나. 교통표지판을 보고 구별할 수 있다.
다. 교통표지판을 읽고 바르게 보행할 수 있다.
라. 신호등을 보고 안전하게 횡단보도를 건널 수 있다.
마. 교통안전을 위하여 지킬 일을 말할 수 있다.

<중 략>

5. 지도 및 평가 상의 유의점
가. 교통수단의 종류를 알고, 목적지에 알맞은 교통수단을 선택할 수 있게 한다.
나. 학생들에게 안전한 교통의식을 심어주기 위해서 위험한 곳을 피할 수 있게 하고 횡단보도를 바르게 건널 수 있도록 지도하여 교통규칙과 질서를 지킬 수 있도록 한다.
다. 모형 교통놀이를 통하여 신호등과 횡단보도 건너기 활동을 익히고 실제 도로에서의 지도를 통하여 현장에서 이용할 수 있도록 한다.
라. 현장 학습을 통하여 횡단보도 건너기, 신호등 지키기, 교통안전을 위하여 알아야 할 일들을 수시로 점검하여 생활 속에서 교통규칙과 질서를 잘 지킬 수 있도록 한다.

참고 자료

없음