[보육교사] 생태유아교육프로그램의 개념 정리 및 생태유아교육의 필요성에 대한 학습자의 의견을 서술하고, 실천프로그램 중 한가지를 선택하여 만5세 대상 활동계획안을 구성해보시오

소개글

[보육교사] 생태유아교육프로그램의 개념 정리 및 생태유아교육의 필요성에 대한 학습자의 의견을 서술하고, 실천프로그램 중 한가지를 선택하여 만5세 대상 활동계획안을 구성해보시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 생태유아교육의 목적
2. 생태유아교육 프로그램의 개념
1) 환경 영역 프로그램
(1) 산책 프로그램
(2) 절제, 절약 프로그램
2) 놀이 영역 프로그램
(1) 바깥놀이 프로그램
(2) 세시풍속 프로그램
(3) 손끝놀이 프로그램
(4) 몸짓놀이 프로그램
3. 생태유아교육의 필요성에 대한 나의 의견
1) 잃어버린 자연을 되찾아주는 교육
2) 잃어버린 놀이를 되찾아주는 교육
3) 아이다움을 되찾아 주는 교육
4. 실천프로그램 중 한가지를 선택하여 만5세 대상 활동계획안 구성 – 산책 프로그램
5. 나의 의견

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
생태 유아교육의 목적은 그 개념 속에 이미 들어 있지만, 좀 더 자세하게 열거해 봄으로써 분명하게 드러날 수 있을 것이다. 생태 유아교육에서 추구하는 교육목적은 세 가지로 축약할 수 있다. 첫째로 사람과 자연이 하나 되는 세상을 만들고자 한다. 즉 생명공동체 실현이다. 그리고 사람과 사람이 더불어 사는 세상을 만들고자 한다. 즉 사람공동체 실현이다. 생태 유아교육에서 교육의 궁극적인 목적은 생명을 보살피고, 기르고, 관계를 맺어주는 ‘살림교육’을 통해 삶을 위한 토대를 마련해 주는 것이다. 근본적으로 우주도 하나, 생명도 하나, 자연만물도 하나, 인간의 몸과 마음도 하나, 나와 우주도 하나, 처음과 끝도 하나이기 때문에 그 하나 됨을 지향하는 것이 교육이자, 낱낱의 생명의 가치를 인정하면서 상호존중을 실천하는 교육인 것이다. 따라서 본론에서는 생태유아교육프로그램의 개념 정리 및 생태유아교육의 필요성에 대한 학습자의 의견을 서술하고, 실천프로그램 중 한가지를 선택하여 만5세 대상 활동계획안을 구성해 보겠다.

Ⅱ. 본론
1. 생태유아교육의 목적
생태유아교육의 목적을 3가지로 요약할 수 있다. 첫째, 사람과 자연이 하나 되는 세상을 만들고자 한다. 즉, 생명공동체 실현이다. 사람과 자연은 본디 한 생명으로 서로 분리 될 수 없는 하나이다. 사람과 사물은 정신적으로, 생태적으로 서로 연결되어 있어 서로 공생하고 있으므로 다른 사람이나 다른 생명체를 인정하지 않거나 괴롭히는 일은 스스로를 죽이는 일이 된다. 따라서 사람과 자연이 하나 되는 세상을 만들기 위해서는 사람의 먹을거리를 매개고 도시와 농촌이 공생하는 방안을 모색해야 한다. 사람도 살리고 자연도 살리는 최선을 길로 어린유아기부터 우리의 유기농산물을 먹이는 운동이 전개되어야 한다.

둘째, 사람과 사람이 더불어 사는 세상을 만들고자 한다. 즉 사람공동체 실현이다. 사람은 본래 서로 협력하며 돕고 살아가도록 태어났다.

참고 자료

송순재(2002). 자연의 길을 따르는 생명교육. 생태유아교육 연구.
박봉우(1998). 생태교육 장소인 숲의 역할. 수문출판사.
박애순(2004). 생태지향교육 프로그램이 유아의 과학적 탐구능력에 미치는 영향. 경희대 교육대학원 석사학위논문.
이애심(2005). 생태유아교육 교사연수에 대한 유아교사의 인식 및 요구도 조사 연구. 부산대학교 교육대학원 석사학위 논문.