유아교육현장에서 과학의 인간화를 실천할 수 있는 접근방법에 대해서 구체적으로 논하시오.

소개글

유아교육현장에서 과학의 인간화를 실천할 수 있는 접근방법에 대해서 상술하였습니다

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 과학의 인간화 개념
2. 유아교육현장에서 과학의 인간화를 실천할 수 있는 구체적인 접근방법

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
1990년대에만 해도 과학은 대중화를 꾀했다고 하겠다. 즉 과학은 일상생활과 밀접해야 하고 이러한 과학적 경험이 보다 합리적인 문제해결을 할 수 있는 능력의 기초가 된다는 점을 인식한 것이다. 이는 컴퓨터를 비롯하여 여러 가전제품에 이르기까지 우리는 주변에서 친숙하게 과학을 접하고 있으면서도 과학에 대해 너무 무지하고 심지어 두려워하기까지한다는 반성적 고찰에서 나온 것이다. 따라서 유아교육현장에서도 이러한 일상생활과 밀접한 과학이 강조되었고 그 현상은 지금도 그대로 이어지고 있다. 한편, 2000년대 들어서 과학은 위기의식 속에서 새로운 과학의 지향점을 모색해야 하는 상황에 이르게 되었다. 왜냐하면 여러 가지 치명적인 무기의 개발과 개발해위로 인해 인류의 생존이 위협받게 된 것이다. 이러한 원인으로 인해 과학은 과학의 인간화를 실천하는 방향으로 변화하게 되었다. 아래에서는 위와 같은 유아교육현장에서 과학의 인간화를 실천할 수 있는 접근방법에 대해서 구체적으로 살펴보고자한다.

참고 자료

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