가드너(Gardner)의 다중지능이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하고, 에릭슨(Erikson)의 성격발달 8단계설에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.

소개글

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목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 하워드 가드너가 제시한 8가지 다중지능
2. 인간친화지능(대인관계 지능)
3. 에릭슨의 심리사회적 8단계 발달단계
4. 본인의 삶은 에릭슨의 발달단계에 비추어 어떠했나?

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
오늘날 보육은 과거와는 달리 가장 중요한 사회적인 문제로 생각하고 있다. 보육이 우리 아이들의 발달과 성장에 많은 영향을 미치고 있다는 사실일 밝혀지면서 많은 이슈가 되고 많은 문제점들이 지적되고 있다. 이러한 이유 때문에 많은 보육, 교육 기관에서 다양한 프로그램들을 운영하고 있다. 프로그램들은 영유아의 발달에 있어서 많은 공헌을 하고 있다.

<중 략>

Ⅱ. 본론
1. 하워드 가드너가 제시한 8가지 다중지능
우리 사회에서 1970년대 이후부터 지능이론이라는 새로운 개념이 등장하였다. 그중에서 가장 중요시 되고 관심을 많이 받고 있는 이론이 하워드 가드너 다중지능 이론이다. 이러한 다중지능 이론은 기존의 IQ개념에 반대되는 내용을 제시하여 교육학과 심리학 분야에 많은 돌풍을 일으켰다. 하워드 가드너에 의하면 사람에게는 8가지 종류의 지능이 존재한다고 하였다. 인간의 소질 적성 능력과 관련하여 8가지의 지능이 존재한다고 한 것이다.

참고 자료

이차숙, “유아언어교육의 이론적 탐구”, 학지사, 2004
정효순, 유아의 인기도에 따른 또래 간 갈등의 특성, 건국대학교 석사학위논문, 2000
김정희 외, 심리학의 이해, 학지사, 2002
이용호 저, 정신건강론, 공동체, 2007