ADHD 증상을 가진 학생의 교육 방법, 현황 및 문제점, 이론적 배경, 교육심리

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목차

Ⅰ. 연구 필요성 및 목적
Ⅱ. 연구 제한점
Ⅲ. 연구 방법
Ⅳ. 이론적 배경
Ⅴ. ADHD 증상을 가진 학생의 이론적 교육 방법
Ⅵ. ADHD 증상을 가진 학생의 교육 방법 및 현황
Ⅶ. ADHD 증상을 가진 학생의 교육 문제점
Ⅷ. 결론

참고문헌

본문내용

인간 존중적 언어
인간을 한두 단어로 묘사하면 꼬리표를 붙인 바로 그 면이 그 사람의 가장 중요한 면인 것처럼 보임
• 학습장애학생이 아니라 학습장애를 가진 학생
• 특수교육 학생이 아니라 특수교육을 받는 학생
• 간질병자가 아니라 간질 증상을 가진 사람
• 절름발이 아동이 신체적 장애를 가진 아동
• 자폐아동 혹은 자폐자가 자폐진단을 받은 아동
• ADHD 학생이 아니라 ADHD 증상을 가진 학생

연구 필요성 및 목적
- 연구 필요성
• ADHD 증상을 가진 아동의 수가 급격히 증가
• 5세에서 9세 ADHD 증상을 가진 아동의 수가 급격히 증가함
• 2003년 10,368명에서 2012년 22,068명으로 2배 이상 늘었고, 10세에서 14세 ADHD 증상을 가진 아동의 수가 6,239명에서 29,679명으로 4배 가까이 늘었음
• 특히 고학년일수록 그 증가율은 더 심각해 2003년에 15세에서 19세 ADHD 증상을 가진 청소년의 수가 1,179명인 것에 반해 2012년에는 10,207명으로 무려 8배나 늘었음

참고 자료

김동일, ADHD 학교상담, 학지사(2007)
김미경, 정서 및 행동장애아 교육, 학지사(2008)
박춘성, 이정규(2008), 초등학교 ADHD 학생의 학습 흥미 분석 및 교육과의 관련성 탐색, 학습장애연구 제5권
최용재, ADHD에 대한 가장 완전한 지침서, E*PUBLIC(2007)
강현정 "한국아동인성검사(KPI-C)에 나타난 주의력결핍 과잉행동장애(ADHD)아동과 일반아동의 특성비교" 명지대학교 대학원 석사학위논문, 2006
김숙경 "초등학교 교사의 ADHD에 대한 인식 및 지도 실태" 대구대학교 교육대학원 석사학위논문, 2006
정숙자 "초등학교 아동의 주의력 결핍 과잉행동과 학교생활 적응간의 관계" 공주교육대학교 교육대학원 석사학위논문, 2007