교육심리학

목차

Ⅰ.서론

Ⅱ.가드너의 다중지능이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
1.가드너의 다중지능이론
1)언어적 지능
2)논리-수학적 지능
3)공간 지능
4)신체-운동학적 지능
5)음악적 지능
6)대인관계 지능
7)개인내적 지능
8)자연탐구 지능
9)실존적 지능
2.다중지능이론의 교육적 시사점

Ⅲ.에릭슨의 성격발달 8단계설에 대해 설명하고, 그 교육점 시사점을 논하시오.
1.에릭슨의 성격발달단계이론이란?
2.에릭슨의 성격발달 8단계설에 대한 설명
1)제 1단계 - 신뢰감 대 불신감
2)제 2단계 - 자율성 대 수치감
3)제 3단계 - 주도성 대 죄의식
4)제 4단계 - 근면성 대 열등감
5)제 5단계 - 정체감 대 혼미
6)제 6단계 - 친밀감 대 고립감
7)제 7단계 - 생산성 대 침체감
8)제 8단계 - 자아통합 대 절망감
3.성격발달 8단계이론의 교육적 시사점

Ⅳ.결론

본문내용

Ⅰ.서론
가드너의 다중지능이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. - 가드너는 가종 검사간의 상관관계의 연구를 토대로 지응을 개념화하는 지능이론을 보충하는 다중지능 이론을 제안하였고, 새로운 접근을 시도하여 모든 인간이 독자적인 문제해결과 새로운 것을 창조하고 수행하는 특성을 지닌 여덟가지 영역을 가지고 있다는 이론이다. 가드너의 다중지능이론은 학교교육에 새로운 패러다임을 제시하였고, 폭넓게 적용되어 가고 있는 추세다.
에릭슨의 성격발달 8단계설에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. - 성격 또는 인성은 개인과 개인을 구별시켜 주는 개인의 심리적 구조라고 말할 수 있다. 에릭슨은 유명한 정신분석학자이며 인간의 출생에서 사망에 이르는 인생 과정을 8단계로 구분하여 각 단계에서의 성격발달의 심리적 과업과 가능한 위기를 높은 통찰력으로 분석하고 있다. 에릭슨의 청소년기의 정체의식에 관한 분석은 현대의 최고 지성으로 꿀어 올린 개념으로서 우리들에게 주는 시사가 크다.

Ⅱ.가드너의 다중지능이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
1.다중지능이론 이란?
다중 지능이론은 하워드 가드너 박사에 의해 주창되어 그가 발표한 이론이다. 그 핵심은 중다적이고 다양한 접근에서의 지능이 상호 유기적으로 작용하며 각 개인마다 독특한 지능발달이 있다는 것이다. 다중지능 영역에서 모든 지능이 골고루 발달하지만 그 중에서 1-3개의 지능영역이 타인보다 더 발달하는 과정을 형성하며 가장 높은 지능이 발달하기 위해서는 다른 지능과 상호적으로 보완하면서 발달한다는 것이다. 지능발달 특성을 8개 지능영역별 분포 형태에 대한 패턴을 누석하여 강점지능과 약점지능을 탐색하고, 해당 영역에 대한 흥미, 지식, 능력이라는 3가지 차원과 하위 지능영역을 평가하여 결과를 토대로 재능, 성역, 진로방향등을 평가한다.

2.가드너의 다중지능이론
1)언어적 지능
언어적 지능은 언어를 말이나 글로써 효과적으로 구사하는 능력으로 단어의 소리, 리듬, 의미, 언어의 실제 활용들을 통제하는 능력이 포함된다.

참고 자료

이성진·박성수 공저 교육심리학, 한국방송대학교출판부
신명희 외8명, 교육 심리학, 학지사, 2010
프로이드와 에릭슨 이론의 비교분석 김아영 외 역(2003)
http://blog.daum.net/sjh2094/246
http://blog.naver.com/imfresh.220300637746
http://blog.naver.com/1004navi/80160421896
http://blog.naver.com/nlboman/28517130
http://cafe,naver.com/mentalk/19
http://cafe.naver.com/sangsangmarue/178
http://blog.naver.com/4pillarscien/130170022879
http://blog.naver.com/songsks7/10012722469
http://blog.naver.com/allabne2/110162588747