[행동치료과정] 행동치료의 순서

목차

I. 치료대상 행동을 확정
1. 목표행동을 구체적인 용어로 표현
2. 문제행동 발생 직전의 자극과 직후의 결과를 파악
3. 목표행동을 하나 또는 둘 선택

II. 치료대상 행동을 실태를 파악

III. 치료기법을 선택, 적용하고 그 효과를 확인
1. 문제행동 발생 직전의 자극을 조작하는 방법
2. 문제행동 발생 직후의 반응을 조작하는 방법

본문내용

I. 치료대상 행동을 확정
치료 대상의 행동은 지도의 목표가 되기 때문에 '목표 행동'이라 하기도 하고, 치료의 표적이 된다는 의미에서 'target행동'이라 부르기도 한다. 목표 행동의 확정을 위해서는 다음 3가지 문제가 해결되어야 한다. (1) 먼저 목표 행동을 구체적인 용어로 표현할 수 있어야 한다. (2) 문제행동의 발생 직전의 상황(자극)과 발생 직후의 상황(결과)을 파악한다. (3) 한 아이에게 2가지 이상의 문제 행동이 나타날 경우에는 목표 행동을 하나 또는 둘 선택한다. 이에 대한 구체적인 설명은 다음과 같다.

(1) 목표 행동을 구체적인 용어로 표현한다.
먼저 치료하고자 하는 행동을 명확히 해야 한다. 그 이유는 목표 행동을 추상적으로 표현하게 되면 어떤 행동을 말하고 있는지, 그 행동의 의미가 무엇인지 등 애매모호해지는 문제가 발생하며, 치료 방법의 선택이나 치료 효과의 확인도 어렵다.
그러므로 치료 절차에 들어가기 전에 먼저 목표 행동을 구체적인 용어로 표현하는 것이 중요하다. 예를 들어, '공격성을 지도한다.'는 표현은 추상적인 용어라고 할 수 있는데, 이 경우에는 '친구를 때린다, 발로 찬다, 욕설한다, 협박한다, 놀이를 방해한다, 물건을 빼앗는다.' 등의 구체적인 용어로 표현한다.
이와 관련하여 Morris는 다음 세 가지 질문에 대해 '예'라고 대답할 수 있으면, 그 행동은 충분히 구체화되었으며, 치료 대상 행동으로 확정해도 좋다고 주장하였다.
- 목표 행동이 하루에 몇 번 발생했는지, 그 횟수를 셀 수 있는가? 또는 그 행동의 지속 시간을 측정할 수 있는가?
- 목표 행동을 다른 사람에게 말했을 때, 그 사람이 어떤 행동을 관찰하면 되는지에 대해 이해할 수 있는가?
- 목표 행동을 더 이상의 구체적인 행동으로 표현할 수 없는가?

(2) 문제 행동 발생 직전의 자극과 직후의 결과를 파악
문제 행동을 구체적인 용어로 표현하고 난 다음, 그 행동 발생의 직접적인 원인이 되는 '직전의 자극'과 그 행동을 강화시키는 요인으로 작응할 수 있는 '직후의 결과'를 관찰을 통해 파악한다.

참고 자료

인간발달 / 박성연, 백지숙 저 / 파워북 / 2011
아동상담 / 구은미, 박성혜 외 2명 저 / 양서원 / 2016
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
아동심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016