(A+ 레포트,시험대비) [유아생활지도] 기능적 행동평가

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유아의 문제행동을 지도하기 위해서는 그 행동 뒤에 숨어 있는 이유를 파악해야 한다. 여기서 이유는 주로 행동의 목적이 되며 기능을 말한다. 유아의 행동을 수정하기 위해서는 먼저 그 행동의 기능을 파악하는 것이 필요하다. 행동수정을 위해 특정 행동을 평가하는 여러 가지 방법 중 기능을 중심으로 평가하는 방법인 기능적 행동평가(functional behavior assessment)가 있다. 기능적 행 동평가는 학교 심리 현장에 중요한 영향을 주었고 다음과 같은 배경 속에서 발달하였다.
1970년대부터 교사들은 학생의 사회적 발달 및 학업 성취를 증진하기 위해서 행 동적인 접근을 강조하기 시작했다. 그러나 그 당시 행동수정 기법은 몇 가지 제한 점을 가지고 있었다.
첫째, 행동수정 기법은 주로 인공적이고 만질 수 있는 보상물 (사탕, 장난감)과 불필요한 처벌적 기법(예: 타임아웃 반응대가)을 중심으로 문제 행동을 억압하는 방법을 사용했다. 그 결과, 교육 전문가들과 부모들은 행동수정 기법을 덜 수용하게 되었다.

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