도덕사상가정리(콜버그)

목차

I. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달이론
II. 콜버그(Kohlberg)의 후기 이론과 도덕 교육에 주는 시사점
III. 콜버그(Kohlberg)의 ‘도덕성 발달이론’ : 교실에 적용하기

본문내용

I. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달이론
‘도덕성 발달이론’을 주장한 콜버그는 미국의 심리학자이다. 피아제(Piaget)의 인지 발달단계 이론에 영향을 받아 도덕성 발달에 대한 이론을 제시하였다. 콜버그 이론의 핵심은 ‘발달단계’에 있다. 피아제가 아동의 발달단계에 따른 인지능력 발달을 제시했듯이, 콜버그는 인간의 발달에 따른 도덕적 성숙도 발달 단계를 제시하였다. 콜버그의 도덕성 발달 단계는 ‘3수준 6단계’로 이루어져있다. ‘제 1수준 – 제 2수준 – 제 3수준’으로 발달하는 3수준과 각 수준마다 2단계로 자세히 분류하여 도덕성 발달 단계는 총 3수준 6단계로 나뉜다.
제 1수준은 ‘전인습 수준(Pre-conventional level)’이다. ‘전인습’의 의미는 도덕성을 인식하고 습득하기 이전 단계라는 의미이다. 전인습 수준은 1단계와 2단계로 나뉘는데, 1단계는 벌과 복종의 단계 (Obedience and punishment orientation)이며 2단계는 도구적 목적과 교환의 단계 (Self-interest orientation)이다.

참고 자료

콜버그의 도덕성 발달 이론 (저자 : 콜버그) / 문용린 엮음 / 아카넷 출판