연구의 타당도와 신뢰도(내적 타당도, 외적 타당도, 검사-재검사신뢰도, 동형검사신뢰도, 반분신뢰도)

목차

I. 타당도
1. 내적 타당도
2. 내적 타당도를 위협하는 요인
1) 피험자 특성
2) 외적 사건
3) 피험자 성숙
4) 피험자의 학습효과
5) 측정도구의 변화
6) 평균으로의 회귀
7) 피험자 상실
8) 선택-성숙 상호작용
9) 실험자 편파
3. 외적 타당도
4. 외적 타당도를 위협하는 요인
1) 표본의 대표성
2) 피험자의 반응성

II. 신뢰도
1. 검사-재검사 신뢰도
2. 동형검사신뢰도
3. 반분신뢰도

본문내용

I. 타당도
타당도는 측정하고자 의도한 것을 실제로 측정해 낸 정도를 의미하며, 내적 타당도와 외적 타당도로 나뉜다.

1. 내적 타당도
내적 타당도는 연구에서 관찰한 결과에 대해서 인과관계를 확신할 수 있는가를 말한다. 즉, 연구의 결과, 독립변인의 변화가 종속변인의 변화를 유발시켰는지 혹은 그 밖의 다른 요인이 종속변인의 변화를 유발시켰는지에 관한 문제다. 만약 종속변인의 변화가 독립변인 때문이 아니라면 반드시 어떤 가외변인이 있었을 것이다. 실험자로서 무엇보다도 중요한 것은, 실험의 내적 타당도에 위협을 주는 요인들을 제대로 알아 낼 수 있는 능력이며, 그리고 이러한 위협 요인을 피할 수 있는(즉, 통제할 수 있는) 능력이다.
내적 타당도를 향상시키는 방법은 앞서 살펴본 가외변인의 통제와 무선할당이다. 대개 실험실 연구는 내적 타당도를 확보하기에 적합하다. 실험실은 자연환경에 비해서 가외변인의 통제가 용이하므로 독립변인과 종속변인 간 인과관계를 발견하기에 용이하다. 또한 피험자의 무선할당을 통해 내적 타당도를 위협하는 요인을 상당히 제거할 수 있다.

2. 내적 타당도를 위협하는 요인
내적 타당도 확보를 위협하는 요인에는 다음과 같은 여러 가지가 있다.

1) 피험자 특성
피험자는 그들 나름대로의 고유한 특성을 갖고 있다. 성, 신장, 체중, 피부색, 태도, 성격, 운동능력, 정신능력 등이 그것이다. 피험자들을 실험집단과 통제집단에 할당할 때 이러한 특성이 두 집단 간에 동일하게 할당되지 않는다면 내적 타당도를 침해하게 된다. 즉, 피험자들의 특성이 두 집단에서 서로 다르다면, 두 집단에서 발생한 종속변인에서의 차이가 독립변인에 의한 것인지, 피험자 특성의 차이에서 기인한 것인지를 알 수 없다.

2) 외적 사건
외적 사건 또한 내적 타당도에 영향을 준다. 종속변인을 Time 1에서 측정하고 독립변인을 처치한 후 Time 2에서 다시 측정하였다고 하자(이것을 사전-사후 검사라 한다). 이때 어떤 사건이 우연히 Time 1과 Time 2 사이에 발생하였다면, Time 1과 Time 2에서 측정된 종속현인의 차이는 독립변인의 효과 때문이 아니라 우연히 발생한 사건 때문일 수 있다.

참고 자료

교육심리학 : 학습심리학 / 이웅 저 / 한국교육기획 / 2009
발달심리학 / 곽금주 저 / 학지사 / 2016
심리학개론 / 이명랑 저 / 더배움 / 2017
아들러 인생방법 심리학/알프레드 아들러 저, 한성자 역/동서문화사/2017
상담심리학 / 이수연 저 / 양성원 / 2017
성격심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003