정도전프로젝트

목차

1. 전체 프로젝트 개관
1) 학습 인물 선정의 이유
2) 인물이 지닌 교육적 가치 및 중요성
3) 조사 연구를 위한 자료 탐색
4) 연계 사회 교과 학습 차시

2. 약안 차시 구성

3. 세안
1) 본시 교수-학습 지도안
2) 본 차시 학습 자료

본문내용

정도전은 조선 건국의 주역이다. 부패한 고려 말, 정도전을 중심으로 한 신진 사대부는 이성계로 대표되는 신흥 무인세력과 손을 맞잡고 조선을 건국했다. 정도전은 패러다임을 바꾼 인물이다. 개혁을 이루어내는 과정에서 많은 시련과 고난을 겪어야 했지만, 정도전은 패러다임을 바꿔야겠다는 명확한 목적의식을 갖고 그것을 철저히 추구했다. 정도전은 백성을 위한 근대적인 합리성 갖춘 혁명적인 지식인이었다.
정도전은 고려 말, 권력의 중심에 있던 친원 세력에 반하는 행동을 보여 전라도 나주로 유배를 가게 되었다. 8년간의 유배 시절은 정도전에게 지대한 영향을 주었다. 그는 백성의 피폐한 삶을 가까이에서 들여다보고 백성을 위하고 백성을 사랑하고 백성을 편안하게 하는 나라를 이룩하겠다는 결의를 한다. 그는 해배될 수 있는 회유를 받았음에도 불구하고 거절하여 자신의 신념을 지켰고 민본 정치라는 이상을 실현시키기 위해 끊임없이 앞으로 나아갔다. 우리는 그의 강직한 성품과 리더십을 본받을 필요가 있다고 생각한다.
정도전은 조선 개국 공신 중 단연 돋보이는 사람임에도 그가 어떤 삶을 살았으며 어떤 업적을 남겼는지에 대해서는 교과서에서 구체적으로 다뤄지지 않고 있다. 따라서 이 프로젝트 수업에서 정도전에 대해 구체적으로 학습하며 정도전이 무엇보다 백성의 삶에 많은 관심을 두어 고려 말과 조선 초 백성을 위한 개혁을 이루고자 하였다는 점에 주목하고 학생들로 하여금 그의 삶과 사상에 대해 탐구하게 한다. 이를 통해 그가 어떤 나라를 이룩하려고 하였는지 알아보고 백성을 위한 정도전의 정신에 대해서도 공감해보도록 한다. 한편으로 정도전의 백성을 위한 마음과는 별개로 과연 그의 개혁이 옳은 방식이었는지, 과연 그가 혁명가였는지 역적이었는지 학생이 고민할 수 있도록 역사에 대한 상상력을 발휘 할 수 있는 수업이 되었으면 하는 바람에서 선정하게 되었다.

인물이 지닌 교육적 가치 및 중요성
역성혁명의 중심인물 정도전은 오랜 유배 생활 중 백성들의 삶을 직접 목격하고 위민의식을 키워나갔다.

참고 자료

없음