한국어교육 교수학습지도안

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본문내용

자연스러운 주제 도입
학생들과 인사를 나누며 학생들이 편안하게 학습할 수 있는 분위기를 만들어 준다
“여러분, 잘 지냈어요?”
“날씨가 많이 덥죠?”
전 수업 때 배운 평서형 표현을 복습한다
“여러분 저희가 저번 시간에 무엇을 배웠죠?”
“맞아요, 꾸띠 씨는 어떤 색을 좋아해요?”
오늘 배울 내용인 여가 활동과 관련된 질문을 통해 자연스럽게 주제를 도입한다.
“여러분은 쉬는 날에 무엇을 하면서 시간을 보내요?”
“카나 씨는 쉬는 날에 축구를 하면서 시간을 보내는 군요? 그럼 교재의 사람들은 쉬는 날 무엇을 하면서 시간을 보내는지 한번 들어볼까요?”
선생님과 인사를 나누며 긴장을 풀고 학습 할 준비를 한다
“네, 저는 잘 지냈어요. 선생님께서도 잘 지내셨어요?”
“네. 날씨가 너무 더워요”
저번 시간에 배운 평서형을 활용하여 교사의 질문에 대답한다.
“‘-해요’ 표현에 대해서 배웠어요”
“저는 파란색을 좋아해요”
“저는 쉬는 날에 드라마를 보면서 시간을 보내요”

참고 자료

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