피아제와 비고스키 이론을 비교하여 공통점과 차이점을 설명하고 교실 내에서 발생 할 수 있는 두 이론이 적용된 활동과 교사의 상호작용에 대해서 각각 예를 제시하고 두 이론 중 자신의2

목차

1. 서론
2. 본론
3. 결론

본문내용

피아제와 비고츠키는 영유아발달 이론에 있어 양대산맥이라고 할 수 있는 거장들이다. 유아교육에 종사할 사람들이라면 귀에 못이 박히도록 들어야 하며, 활용해야 할 이론적 가이드라인을 제공한 업적을 세운 이들이라고 생각한다. 그러나 두 학자 모두 영유아는 세상에 대한 탐구욕이 있으며, 적극적으로 지식을 수용하고 존재를 파악해 나감으로써 환경과의 역동적인 상호작용을 한다고 이야기 하므로, 누가 누구인지 그 구분을 짓는 일이란, 항상 헷갈리는 일이라고 보인다.
그러므로 이 레포트를 통해 두 학자의 공통점과 차이점을 구분하여 설명하는 것으로 이 문제점을 해결하고, 이 두 이론을 적용한 활동과 교사의 상호작용 예시를 작성함으로써 조금 더 와닿는 이해를 해보도록 한다. 그리고 결론부에서 두 이론 중 어떤 것이 나의 스타일과 더 맞는지 논의해보도록 한다.

참고 자료

아동발달 교재
신명희, 교육심리학, 학지사, 2010.