학령기 아동의 생리적, 인지적, 심리적 발달, 교육에 대한 조사 및 논의

목차

1. 학령기 아동의 정의

2. 학령기 아동 생리적 변화
1) 신체 발달
2) 치아 변화
3) 운동기능의 발달, 놀이
4) 건강관리와 질병

3. 학령기 아동 인지 발달
1) 이론가
2) 아동기 사고의 특성, 도덕적 추론
3) 인지양식
4) 언어발달

4. 학령기 아동 사회심리 발달
1) 근면감
2) 또래관계
3) 맞벌이 부부의 아동
4) 성 특성

5. 학령기 아동 교육방법 및 훈육
1) 가정에서의 교육
2) 학교에서의 교육
3) 훈육

본문내용

01/ 정의
만 6세부터 12세까지의 근면성 대 열등감 단계의 아동으로 친구를 사귀고 독립적으로 학교 과제를 완성할 수 있는 능력이 발달하는 시기로 생활의 중심이 가정에서 학교로 옮겨 감에 따라, 가족 외부의 타인들과 상호작용한다.

<발달 과제>
생리적 변화 – 신체발달, 치아 변화
인지 발달 - 구체적 사고에서 추상적 사고로의 전환
내적 자원으로부터 긍정적 자존감을 형성
사회심리 발달 - 친밀한 동료 관계 형성

02/ 생리적 변화
1) 신체 발달
체중 : 매년 평균 2.5 ~ 3.2kg씩 증가
신장 : 매년 평균 5cm씩 증가
- 골격의 길이가 길어짐
- 키에 비해 머리둘레, 허리둘레 감소
- 지방이 감소, 근육이 몸무게에서 차지하는 비율 늘어남
- 뼈가 계속 골화 되면서 성장하지만 성숙한 골격보다 압력에 저항하거나 근육을 끌어당기는 능력이 약해 뼈의 구조가 변화하지 않도록 관리
- 위장관계의 성숙으로 소화불량이 적어지고 혈당유지가 잘 됨
- 위용적이 늘어나 오랫동안 음식을 저장할 수 있음

참고 자료

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