예비부모를 위한 교육 프로포절(프로그램개발과평가)

목차

1. 사업명

2. 사업의 필요성
1) 대상자 욕구 및 문제점
2) 지역 환경적 특성
3) 경험적 근거
4) 본 사업과 관련된 지역 복지자원 현황

3. 서비스 지역, 서비스 대상 및 실인원수

4. 사업 목적 및 목표

5. 사업내용
1) 세부사업내용
2) 목표에 대한 평가방법
3) 담당인력 구성
4) 사업 진행 일정
5) 홍보 계획

6. 지역자원 활용 계획

7. 예산계획

본문내용

1. 사업명 : Be My Baby

2. 사업의 필요성
1) 대상자 욕구 및 문제점
일생 중 발달이 가장 빠르게 진행되는 영아기는 생후 36개월까지의 유아로써, 이 시기의 모든 발달은 전 생애 중요한 기초가 된다. 이러한 결정적 시기에 있는 영아가 성장과정에서 이룩해야 할 것 중 하나는 자신을 돌보아 주는 양육자와의 관계에서 안전한 애착관계를 형성하는 것이다. 애착인물인 양육자와 안정애착을 형성한 영아는 애착인물에 대해 긍정적인 애착표상을 만들고 양육자를 신뢰하고 접근할 수 있다는 무의식적인 확신을 가진다. 그러나 양육자와 불안정애착을 형성한 영아는 애착인물에 대해 부정적 애착표상을 만들고 이에 양육자를 신뢰하지 못한다.
모아간의 애착형성을 위해 필요한 예비부모교육은 이전의 부모들이 그러했듯이 준비하지 않고도 할 수 있다고 믿는 인식 때문에 필요성에 비해 예비부모교육을 받고 있는 사람들은 많지 않다고 한다. 연구에서 아기를 둔 대부분의 부모들은 아기의 유치원, 보육시설 또는 초·중등학교에서 부모교육을 받은 경험이 있지만 부모가 아닌 성인의 경우는 4.5%만이 대학이나 고교 등 결혼을 하기 전 부모교육 프로그램에 참여한 적이 있는 것으로 나타났다. 이러한 결과는 많은 예비부모들이 아기를 갖기 전 부모로서 필요한 교육을 거의 받고 있지 않고 있지 않다는 것을 보여준다. 교육을 받지 않은 부모들은 시기별로 알아야 할 애착 뿐만 아니라 육아 상식과 성장 과정별 특징을 모르는 반면 교육을 받았던 부모들은 중요한 내용들을 인지하고 있다.
예비부모교육에 대한 인식연구에 따르면 예비 부모들이 원하는 교육의 내용은 바람직한 양육관 및 양육태도에 대한 교육이 가장 높게 나타났으며, 그 다음은 영유아기 아기의 발달적 특징과 부모역할, 가족 간 효율적인 의사소통방법, 성격유형 분석을 통한 자신의 이해 등의 순으로 나타났다.

참고 자료

김정문, 2010, 불안정 애착이 심리적 안녕감에 미치는 영향
노남숙, 2010, 인형을 이용한 애착증진 가족놀이치료 프로그램 개발 및 효과
민성혜, 2009, 아동 관리차원에서 본 예비부모교육의 필요성
이문옥, 2009, 예비부모의 자녀출산 및 양육관
정미라 외 3명 , 2011, 애착증진 프로그램의 효과에 관한 메타분석
송파구청, 2012, 통계자료 http://www.songpa.go.kr/
서울특별시 서울통계자료실 : http://stat.seoul.go.kr/
송파구청 http://www.songpa.go.kr/ 송파소개
송파구 건강가정지원센터 http://songpa.familynet.or.kr/