서술식 사건표집법에 대해 정리하고 다음 관찰된 내용 예시를 참고하여 관찰내용에 따른 교수전략을 세워보시오

목차

1. 서론

2. 본론
1) 서술식 사건표집법
2) 관찰내용에 따른 교수전략

3. 결론

본문내용

사건표집법은 시간표집법과 달리 사전에 시간을 정해 놓고 관찰하는 것이 아니라 문제행동이나 사건이 발생하기를 기다렸다가 관찰자가 관심을 가지고 있는 행동 또는 사건이 나타난 경우 일정한 형식에 따라 행동의 순서를 자세히 기록하는 방법으로 시간표집법이 보완된 것이다. 사건표집법은 관찰기준이 시간 간격이 아니라 어떠한 행동이나 사건 그 자체이므로 관찰자가 특정 행동이 발생할 때 까지 기다렸다가 그 행동이 나타나면 관찰하고 기록하기 때문에 시간적 제약이 없고 행동이나 사건의 존재 유무보다는 사건의 특성 즉, 특정 행동이 일어난 원인이 무엇인지를 알아내는 데 관찰의 목적이 있다.

참고 자료

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영유아 발달 지원, 노명숙.신리행, 교문사(2017)