한국어교육개론 ) 한국어 교수법의 변천사를 간략히 정리하고 자신의 교실에 적용할 수 있는 교수방법을 말하기 수업 사례를 예로 들어 설명하세요.

목차

Ⅰ.서론

Ⅱ.본론
ⅰ.한국어 교수법의 변천사
ⅱ.교수방법

Ⅲ.결론

본문내용

Ⅰ.서론
한국어교육의 시작을 미국·소련 간 냉전시기에 최소한의 수용에 대응한 한국어교육으로 볼 것인지, 그 이전 혹은 그 이후로 설정할 것인지 등에 따라 검토 내용이 달라지기 때문이다. 이 연구에서는 선행 연구와 교원 정책의 변화를 기준으로 한국어교육의 태동기 (1959년-1980년대), 모색기 (1990년대-2005년), 국어기본법시대 (2005년-현재)의 세 시기로 나누어 볼 수 있다.
시기를 세 가지로 나누면서 한국어 교수법도 여러 방면으로 변화하게 되었다. 그래서 필자는 한국어 교수번의 변천사에 대해 요약하고, 이를 바탕으로 말하기 수업 사례를 예로 들어서 제시한다.

Ⅱ.본론
ⅰ.한국어 교수법의 변천사
외국인 대상의 한국어 교육은 실상 근대 이전에 한국과 중국 간 교류에서도 파생되어 존재하였다. 그리고 미국과 소련의 냉전 시기에는 하와이대학 등에서 소규모의 한국어 교육이 이루어졌다.

참고 자료

김민수(2018), 국내박사학위논문, 외국어로서의 한국어교원 정책의 발전 방안 연구, 상명대학교 일반대학원
김정숙, 이정희, 김지영(2010), 중급 한국어 1 교원용 지침서, 국립국어원