독일 교육의 사례

목차

1. 서론: 독일 조사 이유

2. 본론
1) 독일의 교육제도와 평가방법
2) 한국과 교육제도의 비교

3. 결론: 독일 교육제도로 본 우리나라의 교육제도 변화 필요성

본문내용

독일 사람들은 법을 잘 알고 있거나 규칙을 잘 지키는 등 시민의식이 발달 된 나라로 유명하다. 분단되었다가 통일되었다는 점에서 우리나라와 공통점도 지니고 있다.
2000년대부터 지속적으로 시행한 국제학업성취도평가인 PISA에서 주로 중하위층에 머물며 뚜렷한 성적을 내지 못했음에도 불구하고 내가 독일에 대해서 알아본 이유는 손꼽히는 선진국이며 분단되었다가 통일된 국가이고 시민의식이 발달된 곳으로 유명한 나라이기 때문이다. 또한 독일의 몇 가지 교육제도도 흥미로웠다.
선진국인 독일은 어떤 교육과 평가방식이 있을까?

독일은 소질과 적성에 따라 받게 되는 교육의 내용에 차이가 있고 그에 따른 시험의 기준과 평가가 달라서 각 교육제도의 특징을 아는 것이 중요하다.

독일의 교육제도
독일은 연방정부로 16개의 주로 구성되어 있으며 유치원, 4년제 초등학교, 중등학교(하우프트슐레-5년제, 레알슐레-6년제) 김나지움-9년제, 종합학교 순이다. 하우프트 슐레와 레알슐레, 종합학교의 단계에서는 학업이 완료되고 고등학교 과정은 김나지움 상급반과 직업학교가 있다.

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(1) 독일의 수업방식과 학교 평가
독일의 성적평가는 서술형 주관식 시험, 구술시험, 과제, 수업태도 등으로 성적이 평가되고 있다. 학교 시험의 경우 주관식 평가가 일반적이다. 서술형 주관식 시험의 경우 지문과 함께 과제를 제시하고 답을 요구하는 것이다.
이외에 구술시험도 존재하는데 구술시험은 일정한 시험 범위를 부여한 후 내용에 대해 질문하고 답을 요구해서 학생들의 기억력, 언어표현 능력, 논리력, 추리력 등을 평가한다. 심지어 아비투어의 네 과목 중 한 과목은 구술시험으로 치러야 할 정도로 말하기도 중요한 평가 요소에 해당한다. 성적평점은 여섯 가지로, 1: 매우우수, 2: 우수, 3: 만족, 4: 충분, 5: 부족함, 6: 낙제가 있다.
<독일교육이야기(박성숙)21세기북스>는 한국 부모가 독일에서 아이를 키우며 일어나는 일, 독일 교육에 대해 다른 점에 대한 이야기를 쓴 책이다.

참고 자료

없음