등교거부 아동의 가족미술치료 사례,미술치료가 유아의 PTSD 로 인한 등원거부에 미치는 효과 비교분석

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 본 론
1. 분리불안으로 인한 등교거부 아동의 가족미술치료 사례
2. 미술치료가 유아의 외상 후 스트레스로 인한 등원거부에 미치는 효과
3. 사례 비교분석

Ⅲ. 결 론

본문내용

사람은 세상에 태어나 수많은 일들을 겪고 해결해 나가면서 인생을 살아간다. 기쁜 일, 즐거운 일도 있지만 때론 상처를 받기도 하고 그것을 극복해나가면서 성장해 간다. 갖가지 일들을 자신의 힘으로 극복하기도 하지만 그 일이 감당하기 어려울 땐 다른 누군가의 도움을 받아 해결하기도 한다. 특히 자신이 겪은 마음의 상처는 다스리는 것은 쉽지 않은 일이다. 마음의 상처는 개인마다 차이를 보이고 그것을 해결하는 능력 역시 개인차가 있다. 성인인 경우에는 자신의 문제를 해결하는데 충분한 힘을 갖고 있어서 비교적 잘 극복하지만 아동의 경우에는 미성숙한 상태에 있기 때문에 문제를 해결하는데 필요한 힘이나 능력이 충분치 않다. 또한 아동은 성인과 달리 언어로 자신의 느낌이나 감정을 표현하는 것이 능숙치 않다. 따라서 상대방에게 자신의 문제를 이해시키는데 어려움을 느낄 수 있다. 따라서 아동이 겪은 심리적 문제를 치료하기 위해 다양한 매체를 사용하여 아동의 과거 경험에 대한 느낌, 감정에 대해 알고자 한다. 치료법으로는 다양한 도구, 매체가 활용되어 여러 치료법이 있을 수 있다. 놀이, 음악, 미술, 무용 등 아동이 편안하고 친숙한 방법으로 자신을 표현할 수 있는 방법이라면 그것이 아동에게 가장 적합한 치료법이 된다.
다양한 치료법을 통해 심리적 문제를 해결한 많은 사례들 중 미술치료를 통해 문제를 극복한 두 아동의 사례를 살펴보자. 첫 번째 아동은 치료를 시작하기 전에는 담임선생님에 대한 공포가 원인인 것으로 보여 치료를 시작하였다. 치료 과정 중 집 또는 주요 애착인물인 엄마로부터 분리될 때나 그것이 예상될 때 두통, 구토 등 괴로움을 느끼고, 분리공포 때문에 학교나 그 밖의 다른 장소에 가는 것을 계속 거부하거나 저항하며, 엄마의 죽음 등 분리 주제를 포함하여 악몽을 꾸는 등 분리불안의 여러 증상을 보였다.

참고 자료

장혜경, 최외선(2006). 분리불안으로 인한 등교거부 아동의 가족미술치료 사례. 미술치료연구 제13권 제1호.
황정향, 박인전(2005). 미술치료가 유아의 외상 후 스트레스로 인한 등원거부에 미치는 효과. 미술치료연구 제12권 제4호.