한국 전통교육의 역사적 전개 과정에서 발견되는 특징과 그것이 현대사회의 교육에 시사하는 바는 무엇인지 자신의 관점에서 설명하시오.

소개글

한국 전통교육의 역사적 전개 과정에서 발견되는 특징과 그것이 현대사회의 교육에 시사하는 바는 무엇인지 자신의 관점에서 상술하였습니다

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 한국 전통교육의 역사적 전개 과정에서 발견되는 특징
2. 현대사회의 교육에 시사하는 바에 대한 견해

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

전통이란 여러 세대를 거치면서 역사성을 지닌 채 축적되고 침전된 가치 및 신념체계 또는 세계관 속에 내재하는 것으로 보았다. 이는 전통의 개념이 우리의 삶 속에서 조상들의 정신과 유물, 또는 각 시대가 변화하는 동안 많은 것을 경험하면서 그것들이 다음 세대로 전달되는 것임을 가리킨다. 현재의 한국의 현대 문화도 옛 조상들의 전통문화로부터 이어져 내려온 것이다. 따라서 한국의 전통 문화를 이해하는 것은 현대 문화를 이해할 수 있는 뿌리가 된다. 이렇게 전통문화는 하나의 공동체, 혹은 민족의 자기표현이며 그 집단이 고유하게 이루어 낸 총체적인 작업과 업적이다. 예를 들어, 전통문화는 우리나라의 선조들이 이룩해 놓은 업적이며 또한 우리 한국인이 만들어 가야 할 어떤 결과물을 의미한다. 한편, 전통이란 한 개인 또는 공동체가 만들어낸 고유한 삶의 규격 혹은 양식을 말하고 이는 여러 역사적 과정을 거치면서 다듬어 지고 견고해진다.

참고 자료

조남용외, “전통예술문화 교육프로그램 개발 및 지원 방안 연구”, 한국교육과정평가원, 2009
장희경, “전통 문화 교육을 위한 한국어 교재 구성 방안 연구”, 경인교대, 2015
김현진, “구성주의적 접근에 의한 전통놀이 활동이 유아의 창의성 및 정서지능에 미치는 영향”, 전남대, 2013