1. 어문 규정에 제시된 10개의 단모음을 모음의 분류 기준에따라 IPA를 밝혀 제시하십시오.2. 1번의 모음 중에서 표준어를 구사하는 모국어 화자의 실제 언어생활에서 이중모음으로 발음하거나 그소릿값을 변별하지 못하는 모음을 찾아쓰십시오.

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Ⅰ. 서론
모음은 'ㅏ, ㅑ, ㅓ, ㅕ,...'와 같이 한글의 창제 원리에 기초한 순서나 'ㅏ, ㅓ, ㅗ, ㅜ...'와 같이 단모음을 우선적으로 도입하여 가르치는 순서가 있을 수 있는데, 학습 목적에 따라 한 쪽이 더 효율적일 것이라고 생각된다. 즉, 읽기와 쓰기가 중심이 되는 경우에는 창제 원리에 기초한 순서가 나을 것이고, 말하기와 듣기를 강조하는 경우에는 단모음을 우선적으로 도입하여 가르치고 이중모음을 나중에 가르치는 순서가 발음과 관련해서는 효율적이라고 생각한다.

Ⅱ. 본론
1. 국제음성기호(IPA)
IPA는 1886년에, 주로 유럽의 언어학자들과 교사들이 주축이 되어서 만들기 시작하여, 1889년에 최초의 발표가 있었고, 가장 최근의 보강은 1989년에 발표 되었다. IPA가 일반적인 자음, 모음 뿐 아니라 매우 특별한 말소리와 세밀한 음성정보까지도 적을 수 있는 온갖 문자와 기호들로 구성되었지만 그대로 개별 언어의 모든 소리를 일일이 적는 데는 모자람이 있다. 또한 한자나 한글 등 동양권의 소리는 표기하지 못한다. 이렇게 100년이 넘는 오랜 동안 너무나 많은 사람들이 참여해서 만든 IPA는 통일성이 없다.

참고 자료

김정숙 외 6명, 『 한국어 문법 1』, 국립국어원, 2007, p399-433
전남대학교 어학연구소 편, 훈민정음과 국어학, 전남대학교 출판부, 1992.
허용ㆍ김선정, 외국어로서의 한국어 발음 교육론, 도서출판 박이정, 2006.

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어문 규정에 제시된 10개의 단모음을 모음의 분류 기준에 따라 IPA를 밝혀 ... 모국어 화자가 실제 언어생활에서 이중모음으로 발음하거나 그 소릿값을 변별하지 ... 어문 규정에 제시된 10개의 단모음을 모음의 분류 기준에 따라 IPA를 밝
어문 규정에 제시된 10개의 단모음을 모음의 분류 기준에 따라 IPA를 밝혀 제시하십시오. 1번의 모음 중에서 표준어를 구사하는 모국어 화자의 실제 언어생활에서 이중모음으로 발음하거나 그 소릿값을 변별하지 못하는 모음을 찾아 쓰십시오. 2번의 모음들을 표준발음법에 맞게 단모음으로 발음하려면 어떤 노력을 해야 할지 구체적으로 설명하십시오. 4페이지

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한국어 음운론 3페이지

언어생활에서 이중모음으로 발음하거나 그 소릿값을 변별하지 못하는 모음을 찾아 ... 어문 규정에 제시된 10개의 단모음을 모음의 분류 기준에 따라 IPA를 밝혀 ... e ø y 3. 2번의 모음 중에서 표준어를 구사하는 모국어 화자의 실제
[1] 어문 규정에 제시된 10개의 단모음을 모음의 분류 기준에 따라 IPA를 밝혀 제시 [2] 1번의 모음 중에서 표준어를 구사하는 모국어 화자의 실제 언어생활에서 이중모음으로 발음하거나 그 소릿값을 변별하지 못하는 모음을 찾아 쓰시오 [3] 2번의 모음들을 표준발음법에 맞게 단모음으로 발음하려면 어떤 노력을 해야 할 지 구체적으로 설명 3페이지

모국어 화자의 실제 언어생활에서 이중모음 으로 발음하거나 그 소릿값을 변별하지 ... 구사하는 모국어 화자의 실제 언어생활에서 이중모음으로 발음하거나 그 소릿값을 ... 어문 규정에 제시된 10개의 단모음을 모음의 분류 기준에 따라 IPA를 밝혀
(1)어문 규정에 제시된 10개의 단모음을 모음의 분류 기준에 따라 IPA를 밝혀 제시하십시오.(2)1번의 모음 중에서 표준어를 구사하는 모국어 화자의 실제 언어생활에서 이중모음으로 발음하거나 그 소릿값을 변별하지 못하는 모음을 찾아 쓰십시오.(3)2번의 모음들을 표준발음법에 맞게 단모음으로 발음하려면 어떤 노력을 해야 할지 구체적으로 설명하십시오. 4페이지

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