생활주제에 맞도록 신체 운동 건강, 의사소통, 사회관계, 예술경럼, 자연탐구 영역 중 2가지 영역을 선택하여 수업계획안 작성하기

소개글

*영유아교수방법
생활주제에 맞도록 신체 운동/건강, 의사소통, 사회관계, 예술경럼, 자연탐구 영역 중 2가지 영역을 선택하여 수업계획안 작성하기

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 영양교육
1) 영양교육의 목표
2) 누리과정 내용
3) 영양교육의 중요성
4) 교육내용
2. 활동계획안 - 영양교육

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
‘건강이라 하면 단지 질병이 없는 상태를 말하는 것이 아니라 아동들이 생활하는데 있어 즐겁게 할 수 있도록 심신이 모두 완전한 상태’를 말한다. 건강한 아동은 식욕이 왕성하고 왕성한 성장력과 씩씩한 정신으로 가지고 놀이하며 자라난다. 잘 먹어야 잘 자라난다는 말처럼 우리 아동들은 이렇게 커 나간다는 것이다. 아동들은 식욕, 운동, 수면리듬이 원활하면 심리적 욕구 애정, 인정, 독립 등의 욕구도 자연스레 만족시켜 나가면서 이시기를 잘 보낼 수 있다.
유아기는 신체성장과 더불어 두뇌의 발달도 급속히 이루어지며, 올바른 성장과 발달을 위해 이 시기의 적절한 신체적 활동, 경험, 영양, 정서적 안정 등은 매우 중요하다. 특히나 영양은 유아들의 신체발달과 두뇌발달에 중요한 영향을 준다. 이 시기의 유아들은 신체발달로 대근육과 소근육의 발달이 원활히 이루어지고, 두뇌발달은 영아기보다 급속하지는 않으나 3세경이면 성인의 75%, 5세경이면 성인의 90%까지 이루어진다. 이처럼 신체가 잘 발달이 이루면 모든 발달에도 영향을 미치어 유아의 성장발달에 많은 도움을 줄 수 있다.

Ⅱ. 본론
1. 영양교육
1) 영양교육의 목표
(1) 식생활에 대한 바른 이해와 식품·건강과의 관계를 이해하게 한다.
(2) 식품을 다양하게 섭취하고 올바른 식습관을 갖게 한다.
(3) 식사예절과 청결습관을 갖도록 한다.
(4) 가정, 유아교육기관에서 성인들이 식생활의 모범을 제시할 수 있다.
(5) 유아교육기관에서 어린이의 가정 및 지역사회의 식생활 개선에 기여한다.

참고 자료

구재옥, 김경원, 김창임 외 3명, 영양교육의 이론과 실제, 파워북, 2010
김정혜, 엄태식, 이수경, 이영근, 유아건강교육, 청구문화사, 1998
김계자, 영유아 건강 및 영양교육의 이론과 실제, 동문사, 2000
김연진, 송주미, 유아건강교육, 동문사, 2009