현재 한국사회에서 주요하게 논의되고 있는 사회문제 가운데 하나를 골라(예: 빈부갈등, 지역갈등, 청소년범죄, 고령화 등) 그것의 원인과 결과에 대하여 구조기능주의적 시각과 갈등주의적 시각을 통해 각각 논하시오

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

어느 사회든 그의 근간에는 교육이 있다. 교육은 바람직한 사회 구성원을 양성하기 것에서 중요한 역할을 수행하기 때문이다. 하여 교육을 사회의 기본적인 구성요소라고 말할 수 있는 것이다. 하지만 빈부격차 등으로 인하여 갈수록 교육과 관련 된 문제가 심화되고 있다. 이제는 더 이상 ‘개천에서 용난다’라는 말이 통용되지 않는 사회라는 지적도 이어지고 있다.
이는 소득의 상류층과 하류층의 학력차이가 점차적으로 벌어지고 있음에 근거를 두고 있다. 우리나라 교육시장의 현실에는 공교육의 붕괴가 있다. ...

< 중 략 >

Ⅱ. 본론

공교육과 사회의 관계를 파악함에 있어서 구조기능주의와 갈등주의 이론 중 어느 것이 더 맞고 틀리냐고 누군가 필자에게 묻는다면, 필자는 그것이 그렇게 무를 자르듯 간단한 일이 아니라고 말할 것이다. 왜냐하면 실제 학교에서의 교육 장면을 살펴보았을 때, 위 두 이론에서 각자 주장하는 내용이 함께 나타나기 때문이다. 그러므로 우리는 구조기능주의와 갈등주의 이론에서 각각 주장하는 내용을 효율적으로 활용할 필요가 있다. 하여 공교육, 즉 학교교육이 어떤 식으로 개인과 사회에 영향력을 행사하는지 정확하게 파악하고, 공교육이 바람직한 방향으로 본 기능을 다 할 수 있도록 도모해야 할 것이다. 하여 필자는 구조기능주의와 갈등주의 이론을 우리나라의 교육의 실제에 비추어 생각해 보도록 하겠다.
구조기능주의는 갈등주의보다 먼저 주류를 이루었던 이론이다. 그것은 우리가 별 생각 없이, 기존에 알던 대로 학교교육을 바라보던 시각과 별다른 차이가 없는 것처럼 느껴진다. 학교교육은 사회의 구성원이 될 자격을 갖추기 위하여 누구에게나 필수적으로 필요한 것으로써, 인간이 기본적으로 갖추어야 할 지식 및 기능을 습득할 수 있도록 도와주는 교육제도라고 말할 수 있다.

참고 자료

남일재 저. 사회문제론. 공동체. 2017.02.28.
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