이해중심교육과정, 즉 백워드설계에 대해 실제 사례를 예로 의의 및 단계 등을 구체적으로 설명하였다.

목차

Ⅰ. 이해중심교육과정[백워드설계]란 무엇인가?
1. 진정한 ‘이해’를 강조하는 교육과정 설계 모형이다.
2. 이해 대상은 전이 가능성이 높은 주요아이디어이다.
3. 이해의 증거 즉, 평가를 학습경험 조직에 앞서 개발하고 평가를 강조한다.

Ⅱ. 이해중심교육과정[백워드설계]단계(사례제시)
1. 1단계: 바라는 결과 확인하기
• 성취기준의 3차원적 분석과 ‘영속적 이해’
• 목표의 세분화(백워드설게 2.0)
2. 2단계: 수용가능한 증거 결정
• 수행과제의 결정
• 다른 증거 고려
• 평가의 준거 설정(루브릭 작성)
• 백워드 2.0 수용 가능한 증거 결정하기 템플릿
3. 3단계: 학습경험 계획하기

Ⅲ. 백워드 설계 적용에 있어 개선점과 제안

본문내용

Ⅰ. 이해중심교육과정[백워드설계]란 무엇인가?
학생과 교사가 상호작용하면서 교육과정을 실현하는 중요한 학습의 과정이 바로 수업이기 때문에 수업은 학교교육의 성패를 좌우한다. 그러나 교육현장에서 지나친 활동중심의 수업(의미 없이 손과 발만 바쁜)과 교과진도 나기기에 바쁜 것이 현실이다.
“좋은 수업을 만들기 위해 무엇을 어떻게 가르쳐야 하는가?” 이해중심교육과정 모형(Understanding by Design, UbD)은 학습자의 심층적 ‘이해’에 초점을 두는 교육과정 설계 방법으로 Wiggins와 McTighe에 의해 제시되었다. 그들은 교육과정과 평가, 그리고 수업 설계의 효과성은 교육의 수요자인 학습자의 바라는 학습의 성취로 결정된다고 보았다. 즉 좋은 설계는 학생들이 바라는 결과(영속적 이해에 도달)를 성취할 수 있도록 해야 하고, 이를 위해 바라는 결과로부터 거꾸로 찾아들어가는 설계를 제안한 것이다.

• 학습자가 진정한 ‘이해’에 도달하도록 하기 위해서는 어떠한 교육과정 설계 방식이 요구되는가? 단적으로 말하면 ‘어떠한 설계가 이해를 담보(Understanding by Design: UbD)’ 해주는가?
※ 이해중심 교육과정은 학습자의 심층적 ‘이해’에 초점을 둔다. 이해의 대상은 성취기준을 분석을 통한 주요 아이디어(≒일반화된 지식, 영속적 이해)이며, 이 주요 아이디어는 교육과정-평가-학습경험의 일체화를 통한 학생참여중심의 심층적 학습을 통해 머릿속에 영속적으로 남아있어할 내용이다. 따라서 이것을 영속적 이해라고도 표현한다.

1 진정한 ‘이해’를 강조하는 교육과정 설계모형이다.
이해중심교육과정(백워드설계)은 진정한 ‘이해’를 강조한다. 여기서‘이해’란 우리가 일반적으로 알고 있는 ‘이해’와는 다르다. 아래 이해중심교육과정(백워드설계) 단계를 확인하면서 ‘이해’가 무엇인지, 이해중심교육과정(백워드설계)은 무엇을 말하는지 살펴보자.

참고 자료

온정덕․이경진, 사제동행 원격연수 교재, 교실 속으로 간 이해중심 수업 설계
강현석․이지은․정수경 공역, 백워드설계와 수업 전문성, 2016
김진숙, 2016, 논문, 백워드 설계 2.0 모형을 적용한 중학교 기술・가정 단원 개발