초등윤리 박찬영 페다고지를 위하여

목차

1. 프레네의 페다고지
2. 『페다고지를 위하여』
3. 페다고지와 도덕교육

본문내용

'프레네 교육학'은 20세기 초엽 유럽, 프랑스에서 이루어졌던 교육개혁학 내지 대안학교 운동의 중요한 흐름들 중 하나로, '발도르프 교육'이나 '몬테소리 교육'과 함께 그 태동 이래, 어린이와 그들의 삶이 지닌 독자적 가치 문제를 예리하게 인식하면서도 지금까지 범세계적인 호소력을 보이며 발전을 거듭해왔다. 즉, 프레네 교육은 1920년대 초, 프랑수의 농촌 교사 셀레스탱 프레네가 중심이 되어 일기 시작한 이래로 오늘날까지 전 세계적으로 날로 그 의미를 확장해 가고 있는 개혁교육과 대안교육의 한 뜻깊은 시도인 것이다.
프레네의 교육학을 네 개의 대표 항목들로 설명하겠다. 먼저, 수업혁신을 일으켜 아이들이 자발적으로 즐겁게 예술, 놀이, 질문, 삶, 실천에 대해서 배우게 한다.
프레네 교육에서 교사는 자유학습 시간에 마냥 놀게 하진 않는다. 학생은 주간 수업계획서에 맞추어 주제에 관해 세부 관심사나 학습 방법을 정한다. 대부분 모둠 활동으로 이루어지는 듯했다. 세부 주제를 자신이 정했기 때문에 학생들은 자발적으로 즐겁게 탐구하고 자유롭게 표현하며, 학습 후에도 삶과 연관된 실천을 지속할 수 있어 보인다.

참고 자료

『프레네 교육학에 기초한 학교 만들기』-디틀린데 바이예, 내일을여는책
『페다고지를 위하여』-박찬영, 살림터