심리사회적 발달단계이론(에릭슨의 성격발달이론)

목차

I. 1단계 영아기 : 신뢰감 대 불신감
II. 2단계 초기아동기 : 자율성 대 수치심 및 의심
III. 3단계 유희기 : 주도성 대 죄의식
IV. 4단계 학령기 : 근면성 대 열등감
V. 5단계 청소년기 : 자아정체감 대 정체감 혼란
VI. 6단계 초기성인기 : 친밀감 대 고립감
VII. 7단계 중년기 : 생산성 대 침체
VIII. 8단계 노년기 : 자아통합 대 절망

본문내용

에릭슨의 심리사회적 발달단계이론

에릭슨은 자아를 일생 동안의 심리사회적 발달과정에서 외부환경에 대처하고 적응하면서 형성되는 역동적인 힘으로 규정하였다.
자아는 신체적 자아(body ego), 자아이상(ego ideal), 자아정체성(ego identity)의 세 가지 측면으로 이루어진다. 신체적 자아는 신체에 대한 의식을 말한다. 사람들은 자신의 몸과 기능에 대해 만족할 수도 있고, 만족하지 않을 수도 있지만 대부분의 사람들은 자신의 몸을 받아들이고 인정한다. 자아이상은 스스로 확립해 놓은 이상과 비슷하게 자신에 대하여 갖고 있는 이미지다. 사람들이 자신의 신체적 자아와 정체감에 만족하는가의 여부는 자아이상에 달려 있다. 이 세 가지 요소는 청소년기에 가장 빠르게 변화하지만 생애주기 중 어떤 때라도 변화할 수 있다.
에릭슨은 자아가 자아정체성을 이루는 데 긍정적인 작용을 한다고 보았다. 성격의 핵심인 자아는 다양한 갈등과 삶의 위기에 적용하고, 사회로부터 개인의 고유성을 지켜 준다. 아동기 동안에는 자아가 약하고 아직 견고하지 않지만 청소년기까지 그 형태를 갖추어가고 점차 강해진다. 신생아는 성격발달을 이루어 가는 중요한 능력을 갖고 태어나지만, 자아의 많은 부분이 사회로부터 영향을 받는다. 이는 인간발달에서 사회와문화의 영향을 강조한 것이다. 즉, 에릭슨은 출생과 동시에 자아가 발달할 수 있는 잠재력을 갖고 있지만 문화적 환경의 맥락 안에서 자아가 발전되는 것이라고 하였다. 예컨대, 아동양육방식이 상이한 사회에서 그 사회의 문화적 욕구와 가치에 맞는 성격이 형성되는 경향은 바로 성격발달에서 사회와 환경의 영향을 설명하는 것이다.

'심리사회적 발달(psycho-social development)'이란 인간의 성격발달이 심리적 성장과 사회적 영향을 통해 이루어지는 것을 의미한다. 일련의 단계를 통해 이루어지는 심리사회적 발달은 각 단계의 발달이 잘 이루어지면 성숙과 만족이 발생하는 반면, 각 발달단계에서 갈등이 발생하면 정체와 부적용이 초래된다. 에릭슨은 각 단계에서의 갈등을 '위기'라고 보았다. 만약 각 발달단계의 위기가 성공적으로 해결된다면 개인은 정체성 확립을 위해 다음 단계로 나아가게 된다.

참고 자료

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