영화 ‘꼬마 니콜라’와 성장발달이론

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저는 성장발달의 여러 단계 중 학령기에 가장 관심이 많았습니다. 왜냐하면 제 인생을 되돌아보았을 때 가장 순수하게 즐거웠던 학교생활을 했었기 때문에 되돌아가고 싶다는 생각을 자주 했었던 시기이기도 하고, 친한 사촌 동생들이 얼마 전 학령기에 들어섰기 때문이기도 합니다. 그래서 학령기 아동이 나오는 영화를 선택하고자 했고 결과적으로 ‘꼬마 니콜라’라는 영화를 선택하게 되었습니다. ‘꼬마 니콜라’라는 영화는 10세 소년들의 엉뚱하고 재미있는 발상과 행동들이 나타나는 흥미로운 영화입니다. 여러 소년들 중 저는 주인공 니콜라의 성장발달에 대해서 이 영화의 내용의 흐름에 따라 이야기해보려 합니다.

첫 번째로, 영화의 처음에 니콜라와 친구들은 남학교에서 평소의 학교생활을 합니다. 그 와중 성적표를 받는 날이 왔고 이에 니콜라는 성적표를 받는 날은 완전 우울하다고 말합니다. 여기서 Erikson의 심리사회발달이론의 4단계가 나타납니다. 4단계는 6~12세의 학령기에 경험하는 심리사회적 갈등으로, 근면성과 열등감의 균형 있는 발달이 중요한데 이는 유능감을 발달시킬 수 있습니다. 아이가 여러 과제들에 성실히 임하고 맡은 일을 해내면서 근면성이 생기고 이러한 근면성은 아동이 속한 사회에서 성공적으로 기능하고 경쟁하는 데 필요한 기술을 습득하는 능력이 됩니다. 하지만 노력한 결과를 맛보지 못하고 부모님과 선생님이 다른 사람과 자신을 비교하여 스스로가 부족함을 느끼면 자신에 대해 열등감을 갖게 됩니다. 니콜라는 학교에 다님으로써 자연스럽게 학교의 수업과 과제에 충실하면서 근면성을 얻고, 친구들과 경쟁하며 열등감 또한 얻고 있을 것입니다. 그래도 정상적인 발달을 이어나가기 위해서는 부모님이나 선생님이 성취동기가 강한 이 시기의 아이들을 위해 아이가 무언가를 잘하거나 성과물을 들고 오면 격려해주고 칭찬 해주는 것이 꼭 필요합니다.

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