플라잉 디스크 윷놀이 수업지도안, 특수학교 체육 수업지도안

소개글

고등학교의 도전 활동은 표적 도전과 투기 도전으로 구성된다. 표적 도전 활동에서는 골프와 볼링, 투기 도전 활동은 씨름과 태권도를 다룬다. 골프는 비록 학교에서 직접 실시하기 어려운 특성을 가지고 있지만 장차 대중적인 스포츠로 발전할 가능성이 높고 장애를 가진 학생들도 충분히 즐길 수 있는 활동이라고 할 수 있다. 골프는 이 두 가지 도전 활동에서는 타 학생과의 경쟁을 통한 승리에 목적을 두는 것이 아니라 자신이나 다른 학생의 점수나 기량에 대하여 도전하는 것을 강조해야 한다.

목차

Ⅰ. 단원 분석
1. 단원명
2. 단원의 개관
3. 단원의 목표
4. 단원 학습의 계열
5. 차시별 지도계획
6. 지도상의 유의점

Ⅱ. 학생 실태
1. 실태 조사
2. 결과 분석

Ⅲ. 본시 학습의 방향
1. 학습모형
2. 본시 학습의 목표

Ⅳ.교재연구 및 본시학습의 방향

Ⅴ.특수교육 실무원 활용 방안

Ⅵ. 본시 교수 · 학습 계획
1. 교수 · 학습 계획안
2. 평가계획

부록․
1. 본시 학습을 위한 좌석 배치
2. 판서계획
3. 학습자료

본문내용

2. 단원의 개관
골프는 남녀노소 누구나 각자의 체력과 기술 수준에 따라 쉽게 즐길 수 있는 운동이다. 특히 넓은 초원에서 맑은 공기를 마시며 호쾌한 스윙과 홀 컵으로 공이 떨어지는 청아한 소리를 즐기면서 일상생활의 스트레스를 해고하는 매우 즐거운 게임이다. 골프는 다른 경기자를 배려하는 예절을 중요시하는 신사의 경기이고, 운동의 정적 요소와 동적 요소를 골고루 갖추고 있으며, 또 고도의 집중력과 판단력 그리고 자기 통제를 요하는 자기 경쟁적인 표적 도전활동이다.
골프의 특성상 학교에서 골프를 실제로 실시하기는 어렵다. 그렇지만 플라스틱 골프공, 디스크 등 여러 변형된 용기구를 이용하여 골프라는 운동을 충분히 학습할 수 있으며, 다양한 간이 게임이 존재하므로 즐거우면서도 안전하게 실시할 수 있다. 이러한 과정을 통하여 디스크 골프가 제공하는 많은 이점을 학생들이 얻을 수 있도록 지도해야 하며, 학교의 수업 시간 이외에 주말이나 방학 기간에 친구 또는 가족과 함께 공원을 찾아 디스크 골프를 실제로 경험해 보도록 유도하는 것이 바람직하다.
고등학교의 도전 활동은 표적 도전과 투기 도전으로 구성된다. 표적 도전 활동에서는 골프와 볼링, 투기 도전 활동은 씨름과 태권도를 다룬다. 골프는 비록 학교에서 직접 실시하기 어려운 특성을 가지고 있지만 장차 대중적인 스포츠로 발전할 가능성이 높고 장애를 가진 학생들도 충분히 즐길 수 있는 활동이라고 할 수 있다. 골프는 이 두 가지 도전 활동에서는 타 학생과의 경쟁을 통한 승리에 목적을 두는 것이 아니라 자신이나 다른 학생의 점수나 기량에 대하여 도전하는 것을 강조해야 한다.

3. 단원의 목표
가. 인지적 측면
1) 손목 스냅 동작을 통해 플라잉 디스크를 던지는 방향을 인식할 수 있다.
2) 놀이와 게임 활동을 통하여 규칙과 방법을 이해할 수 있다
나. 기능적 측면
1) 플라잉 디스크 던지기 활동을 통하여 손목, 전완근, 이두박근 운동을 할 수 있다.
2) 목표물을 맞히기 위하여 집중력, 방향조절능력, 물체조작능력을 기를 수 있다.

참고 자료

교육과학기술부(2013). 중학교 체육과 특수교육 기본교육과정 체육교사용 지도서
국립특수교육원(2009). 중학교 통합교육 교수⦁학습 자료 개발 체육 3학년
대한골프협회(2012). 대한골프협회 경기규정
뉴스포츠 지도서. 플라잉 디스크 이론