아동관찰및행동(레포트, 행동특성관찰기록법, 시간중심관찰기록법의 차이를 예시와 함께 작성하시오)

목차

1. 서론

2. 본론
1) 행동특성 관찰기록법
2) 시간중심 관찰기록법

3. 결론

본문내용

유아는 주의집중이 어렵고 집중 시간이 짧아 언어구사에 있어서도 제한적이기 때문에 평가자가 필요한 자신의 특성을 스스로 전달하기 힘들다는 특성이 있어 유아의 발달상태와 행동을 잘 이해하기 위하여 관찰하고 기록을 분석하여 평가하는 것은 유아교육의 대표적인 평가방법이라고 할 수 있다.
유아의 행동을 관찰하고 평가하는 이유는 개인의 언어적이거나 비언어적인 모든 표현을 보고자 하는 것에 초점을 맞추어 유아의 현재 수행능력을 알기 위해 양적, 질적의 자료수집, 정보조직, 해석하는 과정을 유아의 말과 행동을 살펴보는 것을 통해 유아의 이해와 유아의 발달을 알 수 있고 수행수준을 모니터하여 유아의 미래 교육을 위한 계획에 대한 의사결정이 가능하며 수집된 정보로 유아의 양육자나 교육 관련자들과 공유하여 의사소통을 하여 이를 통해 아동의 발달을 알 수 있으며 교사 자신의 발전에도 도움을 줄 수 있기 때문이다.
유아가 관찰되는 것을 알고 평소보다 더 바람직한 행동을 하거나 불안을 나타내지 않도록 관찰자가 인위적으로 조작하지 않고 특별하게 자극하지 않고 자연스러운 상황에서 유아의 행동을 있는 그대로 관찰되어야 하고, 자연스러운 유아의 행동을 관찰하여 보고자 하는 것에 초점을 맞추고 말과 행동을 살펴보는 것을 통해 정보를 수집하여 평가할 수 있다.

참고 자료

박찬욱 외8 보육학개론[정민사]
배정인(2018) 아동관찰 및 행동연구 교안[KSTUDY한국원격평생교육원]