한국어교재에서의 문화항목 교육과정 사례분석

소개글

A+과목의 레포트입니다.
단순짜깁기가 아니라 논문등을 바탕으로 독자적으로 분석한 레포트입니다.

목차

Ⅰ. 서론
1. 한국어 교육에서의 문화 교육 개관
2. 한국어교재로의 문화 내용 도입

Ⅱ. 본론
1. 문화교육 관련 교재분석 필요성
2. 문화내용의 항목
가. 과거의 연구들
나. 적용될 문화항목
다. 문화항목 제시 분석 - 이화한국어 2-2(2010)

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

한국어 교육에서 문화 교육의 역할과 기능은 언어와 문화의 통합적 접근을 통하여 한국어와 한국문화를 통합적으로 교육한다. 이는 문화 교육의 역할과 기능이 그만큼 중요하기 때문이다. 외국어 교육과정에서의 문화의 도입 수준은 간이 지나면서 확대되고 있는데 가장 큰 특징은 언어 관련 문화로 한정하였던 것이 이제는 사회 현상 전반으로 확대되고 있다는 점이고 이런 면이 교재에도 당연히 반영되고 있다. 간과하지 말아야 할 점은 문화의 도입이라는 것이 학습 단계에 맞추어 단계적으로 이루어져야 한다는 점이다.
이런 인식과 함께 국내의 주요 한국어 교육과정에서 문화는 중요한 위치를 차지하며 주제, 문법, 담화와 함께 4대 요소 중의 하나로 자리매김이 되어 있음을 알 수 있다. 한국어 교육과정에서의 문화 도입의 중요성은 현시대 외국어 교육학계의 일반적인 추세이며 한국어 학습자의 변인의 다양화와 특성에 맞는 글로벌 시대 세계 시민 교육 육성의 중요성 등 외국어 교육 기능에 이 중요성이 반영되고 있다.

참고 자료

조항록(2000), “초급단계에서의 한국어 교육과 문화 교육”, 한국어교육9-2 한국어교육학회
김선미(2005), “문화에 기반한 한국어 교재의 단원 구성 방안”, 부산외국어대학교 석사학위논문
강아영(2010), “한국어 문화 교재 분석“, 동덕여자대학교 석사학위논문
박영순(2002), 한국어교육을 위한 한국문화론, 한국문화사
이화여자대학교 언어교육원 이화한국어1-1,1-2,2-1,2-2
서강대학교 한국어교육원 서강한국어 4
외국인정책본부 이민자를 위한 한국어와 한국문화 초급 2