자기 가족의 건강성 혹은 가능성을 점검해보고, 건강성과 기능성을 높이기 위해(가족의 기능성을 더 강화시키는 훈련 혹은 역기능적 특성을 감소시킬 수 있는 교육) 우리 가족은 어떤 교육을 받았으면 좋을지에 대해 정리해봅시다

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 우리 가족의 역기능
2. 현재 우리 가족에게 필요한 훈련, 교육
3. 프로그램 진행 내용
4. 기대 효과

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고자료

본문내용

가족교육 중 가장 많이 활용되고 있는 가족생활주기는 한 가정이 함께 살아오며 겪게 되는 일생에서 경험하는 위기상황과 과업을 한눈에 보여준다. 인간은 가족을 통해 사회화를 경험하며, 성장하고, 다시 가족을 꾸리는 과정을 반복하는 과정은 비슷한 패턴을 보인다. 그러므로 경험하는 위기상황 역시 비슷한 경우가 많아, 가족생활주기를 참고하는 것은 매우 유의미한 일이라고 볼 수 있는 것이다.
나는 50대 부부이다. 아래로 자녀는 25세 성인, 21세 대학생 그리고 14세 중학생을 두고 있다. 청소년기 자녀보다는 성인기 자녀를 둘을 휘하에 두고 있으므로 생애주기별 단계 6단계에 해당한다고 볼 수 있겠다.
25세 자녀는 몸이 불편하지만, 성실한 성인으로 취업을 하여 현재 사회에 진출해 있으며 21세 둘째 자녀는 대학생으로 현재 군입대를 하기 위해 1학기를 마친 이후 휴학을 신청해둔 상황이며 14세의 자녀는 중학생으로 현재 학교생활을 하는데 문제없이 학교 생활을 하고 있다.

참고 자료

김성은(1989),「가족생활주기론을 활용한 가족문제 진단연구」,이화여자대학교 석사학위 청구논문.