통합적 일과운영에 대하여 설명하고 영아와 유아의 일과운영을 비교하여 기술

소개글

과목명: 영유아교수방법론
주제: 통합적 일과 운영에 대하여 설명하고 영아와 유아의 일과 운영을 비교하여 기술하시오. 아울러 영아와 유아의 일과 운영에 따른 교사의 역할을 비교하여 설명하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 통합적 일과 운영의 개념
2. 영아와 유아의 일과 운영 비교
3. 영아와 유아의 일과 운영에 따른 교사의 역할

Ⅲ. 결론

본문내용

현대 사회를 살아가는 영유아들은 그 부모들만큼이나 바쁜 하루를 보낼 수밖에 없다. 부모의 맞벌이가 늘어나면서 이른 나이부터 기관에서의 생활을 시작하는 영유아들이 많기 때문이다. 그리고 밤에 잠을 자는 시간을 제외하고 활동하는 시간 중 기관에서 보내는 시간이 가정에서 보내는 시간보다 많은 영유아들이 적지 않은 것이 현실이다. 상황이 이렇다 보니 영유아들의 발달과 성장의 많은 책임을 어린이집이나 유치원과 같은 기관에서 맡게 되는 것은 어쩔 수 없는 결과라고 생각한다.
영유아 보육법 제29조에 따르면 '보육과정은 영유아의 신체 ․ 정서 ․ 언어 ․ 사회성 및 인지적 발달을 도모할 수 있는 내용을 포함하여야 한다. 이를 바탕으로 어린이집이나 유치원 같은 영유아를 대상으로 하는 기관에서는 영유아들이 전인적인 인간으로 성장할 수 있도록 다양한 프로그램을 개발하고 적용하며 하루 일과를 구성하게 된다. 다양한 프로그램의 운영을 통해 영유아들의 전인적 성장과 발달을 돕는 것을 통합적 일과의 운영이라고 할 수 있겠다. 본고에서는 통합적 일과 운영의 개념을 다시 한 번 정리하고 영아와 유아의 일과가 어떻게 다른지 살펴본 뒤 영아와 유아의 일과 운영에서 교사의 역할은 어떠해야 하는지에 대해 정리해 보고자 한다.

1. 통합적 일과 운영의 개념
어린이집이나 유치원 그리고 학교와 같은 기관에서 교사들은 영유아 및 학생들을 대상으로 하루의 일과를 계획하게 된다. 특히 어린이집이나 유치원의 영유아들을 대상으로 하는 하루 일과는 영유아의 전인적인 성장과 발달을 그 목표로 두고 그것을 달성하기 위해 시간별로 다양한 활동을 계획들로 이루어진다. 교사들은 하루의 일과를 계획하면서 영유아들의 흥미와 관심을 고려해 활동을 계획하고 그것을 시간의 흐름에 따라 운영하기 위해 노력한다. 곧 교사가 이렇게 일과를 운영한다는 것은 '단기적 ․ 장기적으로 수립된 교육 목적을 달성하기 위해서 학급의 중심에서 지도력을 발휘해 교육 프로그램을 이끌어 나가는 동안 학급 내의 모든 문제 상황과 영유아에 대한 전반적인 책임을 지고 교수의 관리적 기능과 더불어 교육적 기능을 통합하여 수행하는 일 이라고 할 수 있겠다.

참고 자료

노정화(1998), 「유치원 학급 운영과 관련하여 초임교사 경력교사의 유아 행동에 대한 반응」, 이화여자대학교 대학원 석사학위논문.
조미숙(2016), 「만1세 영아반 교사가 하루 일과에서 경험하는 어려움」,성신여자대학교 대학원 유아교육학과 석사학위논문.
법제처 http://www.law.go.kr