학습자의 청소년기의 사회적 환경을 부모(권위적, 독재적, 허용적, 방임적), 또래집단, 학교와의(교사 및 교육중심) 관계

소개글

청소년복지
주제: 학습자의 청소년기의 사회적 환경을 부모(권위적, 독재적, 어용적, 방임적), 또래집단, 학교와의(교사 및 교육중심) 관계를 중심으로 기술하시오.

목차

1. 서론

2. 본론
1) 부모
2) 또래집단
3) 학교

3. 결론

4. 참고문헌

본문내용

바쁘게 살다보니 앞만 보고 달려왔었던 것 같다. 그래서 나도 어릴 때가 있었다는 것을 잊고 산지가 오래라 나의어린시절을 생각하는 것은 굉장히 어색한 행위 같다. 어릴 때 나는 어떠하였는가 생각을 쭉 해보니 정말 어린 시절에 대한 중요성을 느낄 수 있었다. 대부분 어릴 때 경험 하나하나 크고 작은 것들이 나를 만들었었고 어떤 사건에 따라서 나의 특성이 생기기도 하고 취미가 생기기도 하고 성격이 형성되기도 하였기 때문에 또 그 성격들이 현재까지도 나를 움직이고 있기 때문에 더욱더 그렇게 느껴지는 것 같다. 어린 시절의 경험은 정말 중요하다. 그런데 그런 경험들을 생성시키는 조건이 환경이라는 아이이기에 환경은 정말 중요한 것 같다. 그래서 우리가 어린아이들이 살아가는 환경조성에 힘을 쓰고 있지 않은ᄀᆞ. 요즘 아이들의 폭력과 살인에 관한 문제가 날로 갈수록 급증하기 시작하면서 아이들의 인권 보호를 포함한 여러 가지 환경적인 시스템에 있어서 개선이 되기 시작하고 있다. 아이들이 더욱더 긍정적이고 다양한 활동과 경험을쌓을 수수 있게 많은 것들이 발전이 되었으면 좋겠다.

참고 자료

청소년을 위한 꿈꾸는 다락방 (꿈을 현실로 만드는 특별한 공식 R=VD) 이지성(작가) 저 | 생각학교 | 2017.12.18.
최성애 조벽 교수의 청소년 감정코칭 (교사와 부모들을 위한 사랑의 기술) 최성애(심리치료사), 조벽(대학교수) 저 | 해냄 | 2012.07.17