어린이서비스론 정리

목차

Ⅰ. 제1장. 어린이서비스의 기초
1. 어린이서비스의 고객
2. 어린이서비스의 의의와 목적
3. 어린이서비스의 가치 지향과 원칙

Ⅱ. 제2장. 어린이서비스의 역사
1. 외국의 어린이서비스
2. 우리나라의 어린이 서비스

Ⅲ. 제3장. 어린이서비스 인력

Ⅳ. 제4장. 공간과 시설
1. 어린이 서비스 공간의 문제
2. 어린이서비스 공간의 성격과 정체성
3. 어린이 서비스 공간 계획의 원리

본문내용

1. 어린이서비스의 고객
- 어린이서비스는 어린이와 관계된 모든 사람을 대상으로 한다.

*국제도서관협회연맹(갖춰야) - 어린이서비스의 고객 집단
- 영어와 유아 / 취학 전 어린이 / 13세 이하의 학생 / 특별한 요구(장애 등)를 가진 어린이들 / 부모와 그 외의 가족 구성원들 / 어린이와 보호자들 / 어린이, 책, 미디어 관련된 일에 종사하는 어른들.

1.1 어린이
- 실정법상 규정 & 통상적인 관행: 초등학교 시기까지 어린이
- 어린이성장단계의 특성에 따라 초등학생 시기와 초등 입학 전으로 나눌 수 있다. 초등 입학 전은 만 3세 이전(영유아)과 만 3세 이후(취학 전 유아)로 나눌 수 있다.
- 모든 어린이는 어린이 서비스의 일차적인 고객이다.
- 어린이서비스에서 가장 핵심적인 고려사항: 어린이의 특성과 요구

1.2 어린이 보호자
ex) 부모, 조부모 등.
- 어린이를 보호하고 양육하는 어른도 어린이서비스의 고객이 된다.
- 어린이 보호자를 서비스 대상에 포함시키는 것 -> 어린이서비스의 만족도 제고 & 어린이들의 도서관 이용 확대

1.3 어린이 교육자
ex) 어린이집 보육교사, 유치원 교사, 초등학교 교사, 학교도서관의 사서교사나 공공도서관의 사서교사 -> 어린이들의 사회성 발달과 내적 성장에 중요한 역할
- 어린이들의 독서와 도서관 이용에 지속적으로 영향을 미친다.
- 도서관 서비스 활용 방법을 가르치는 역할도 한다.

1.4 기타 어린이 관련 직무 종사자
ex) 어린이 병원 종사 의료 인력, 어린이 대상 문화시설이나 복지시설 종사자, 사교육 기관 종사자, 어린이 출판 관계자, 어린이 관련 시민단체 활동가, 종교기관의 어린이 지도자
- 어린이와 관련된 일을 하는 사람들도 어린이서비스의 고객이다.
- 어린이와 관련한 사회적지지 세력으로 공동의 지향을 가질 수 있고, 상호 지지와 지원 세력 역할을 할 수도 있다.

2. 어린이서비스의 의의와 목적 <서술형가능-주관적>
2.1 어린이서비스의 의의 <p.21-22>
※ 리터러시: 정보활용능력

참고 자료

없음