두사부일체 레포트-미셀 푸코의 <감시와 처벌>

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<두사부일체>역시 조폭인 계두식이 학교에 들어가 학교 속 사학비리를 밝혀내고 그 비리의 주범들을 폭력으로 응징함으로써 이야기가 끝난다. 그런데 이상한 것은 사학비리라는 것을 빼면 학교라는 곳이 너무나 신성해서 조폭들이 간다는 것 자체가 말이 안 되는 것처럼 느껴버린다. 왜 그런 걸까?
미셀 푸코의 <감시와 처벌>의 내용이나 알튀세르의 ISA로 이야기하자면 그건 우리가 학교라는 곳에 세뇌되었다는 것이다. 국가는 학교에서 국민들이라고 규정짓는 노동인력들이 훈련을 받음으로써 보다 효율적인 노동인력으로 바꿔 게 해야만 한다. 이러한 예로 경영학과 공학이 미국의 테일러리즘이 유행한 후에 생겼다는 것과, 일제 강점기 일본인들이 조선에 식민화를 위한 학교를 세웠다는 것이다. 때문에 학교라는 곳을 신성화시킴으로써 국민들은 학교를 가고, 그곳에서 시간과 공간을 억압하고 감시한다. 그리고 국가의 말에 충성하면 점수라는 것으로 보상, 그 사회에서 기득권이 될 수 있는 특권을 주고 그렇지 않다면 낙오자라는 낙인이 새긴다.

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