[논술문][논설문][고등학교 수행평가][대학 리포트] 학교 독서교육의 올바른 방향에 대하여 논술한 글입니다. 구성이 탄탄하여 좋은 평가를 받은 논술문입니다.

소개글

학교 독서교육의 문제점과 올바른 방향에 대해 서술한 논술문입니다.
문장이 간결하면서도 짜임새가 있어 논술문 대회에서 최우수상을 받은 작품입니다.

목차

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본문내용

첫째, 학교현장의 독서교육이 수동적이고 반강제성을 띠고 있다는 점이다. 대부분의 학교들에서 독후감이나 독서기록장 등을 강제로 쓰게 함으로써 독서활동을 위축시키고 있다. 특히 요즘에는 이런 활동들이 수행평가와 결부되어 독서에 대한 본래의 순수한 목적을 크게 훼손시키고 있다. 이는 학생·학부모·교사에게 ‘독서활동이 오히려 교과성적 향상에 지장이 있다’라는 그릇된 인식마저 심어주고 있어 그 심각성이 더하다.
둘째, 개인차가 전혀 고려되지 않은 필독도서의 권장이다. 필독도서의 목록이 대부분 학년을 단위로 해서 일률적으로 제시되고 있는데, 이는 개인에 따라 독서의 수준과 관심분야가 다르다는 점을 간과한 것이다.
셋째, 독서시간이 획일적으로 운영되고 있으며 체계성도 없다는 점이다. 독서교육이 강화되면서 학교가 주당 1～2시간 정도의 독서시간을 할애하고 있는데, 이를 뒷받침하는 체계적인 독서 프로그램이 구안·적용되지 못하여 획일적으로 ‘읽는 것’으로 끝내고 있다.

참고 자료

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