근래 국제결혼과 외국인 노동자의 국내취업으로 다문화 가정이 증가하면서 나타나는 다문화가정의 문제점에 대해서 기술하고

목차

1. 다문화자녀의 개념
2. 다문화아동의 실태
3. 다문화가정 아동의 정책
4. 결론및 해결방안

참고문헌

본문내용

1. 다문화자녀의 개념
다문화가정이란 최근 급증하고 있는 국제결혼가정을 비롯하여, 외국인 근로자 가정과 새터민 가정을 말한다(조영달, 2006). 다문화가정의 자녀는 국제결혼가정의 한국인 아버지와 외국인 어머니 사이에서 태어난 아이와 한국인 어머니와 외국인 아버지 사이에서 태어난 아이를 의미한다. 외국인 근로자 가정의 자녀는 외국인 근로자가 한국에서 결혼하여 태어난 아이와 본국에서 결혼하여 형성된 가족이 국내에 이주한 가정의 아이를 뜻한다. 그리고 새터민 가정의 자녀는 북한에서 태어나서 한국에 입국한 아이와 한국에서 태어난 새터민 가정의 아이를 말하고 있다. 이러한 다문화가정의 자녀들은 최근 들어 새로운 교육소외 계층으로 떠오르고 있다.

2. 다문화아동의 실태
2003년 초·중등교육법시행령 개정 이후 불법체류외국인 근로자 자녀도 학교교육의 혜택을 받을 수 있게 되었다. 그러나 특히 저개발국의 불법체류 외국인 근로자 가정의 경우에는 거주지의 불안정, 경제적인 어려움, 신분노출의 우려 등의 이유로 자녀를 정규학교에 보내지 않는 경우도 많다(조영달, 2006).

참고 자료

교육과학기술부(2008). 「2008년도 다문화가정 학생 교육지원계획」. 교육과학기술부.
김민정(2007). “한국의 결혼이주여성 지원정책의 쟁점들”. 국가인권위원회 사회권 포럼 자료집.