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[아동상담기법] 아동상담의 기술(미완성된 시각, 임시분석과 임시가설, 자기노출)

merida
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최초 등록일
2019.06.24
최종 저작일
2019.06
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목차

I. 미완성된 시각
II. 임시분석과 임시가설
III. 자기노출

참고문헌

본문내용

미완성된 생각(Incomplete Thought) 기법은 상담자가 내담자로 하여금 표현하게 하거나 상담자들이 생각이나 주제의 부가적인 측면들을 논의하거나 좀 더 표현하고자 할 때 사용된다. 미완성된 생각 접근은 아동들이 문제에 대해 어느 정도 논의를 한 다음 자기 이해가 증가했다고 생각될 때 특히 유용하다.
이 기법은 상담자와 아동이 서로 논의하다가 상담자가 문장이나 생각을 시작만 하고, 내담 아동이 완성하도록 중간에서 멈추는 것이다. 아동이 한 가지 생각을 표현한 후에 사용될 수도 있지만 자기 탐색이 일어난 후가 더 효과적이다. 이런 맥락에서 이 기법은 초기 세션보다는 상담 중기에 더 적절하다.

이 기법을 사용한 예는 다음과 같다.

아동 : 내 동생을 생각할 때 최소한 두 간지 정도의 장점은 있는 것 같아요. 다른 장점은 찾지 못하겠어요.
상담자 : 그래. 최소한 두 가지는 동생에게 좋은 점이 있구나. 네 동생이 어떤 장점이 또 있을지 궁금하네. 네 동생의 장점은 ‥‥

참고 자료

상담이론과 실제 / 양명숙, 김동일, 김명권 외 2명 저 / 학지사 / 2013
교육심리학 : 학습심리학 / 이웅 저 / 한국교육기획 / 2009
발달심리학 / 곽금주 저 / 학지사 / 2016
심리학개론 / 이명랑 저 / 더배움 / 2017
인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
상담심리학 / 이수연 저 / 양성원 / 2017
현대상담 심리치료의 이론과 실제 / 윤순임 저 / 중앙적성출판사 / 2011
성격심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
상담 및 치료의 이론과 실제 / Richard Nelson Jones 저 / 김성봉 외 1명 역
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
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