외국어로서의 한국어 교육 레포트

목차

1. 1~6장 정리 및 요약
1.1)1장 한국어 교육에서의 언어, 어떻게 이해해야 하는가?
1.2)2장 한국어 문장을 이루는 기본원리는 무엇인가?
1.4)4장 한국어 발음, 어떻게 가르쳐야 하나?
1.5)5장 한국어 어휘, 어떻게 가르칠까?
1.6)6장 한국어 문장, 어떻게 표현할까?

2. 1~6장까지의 문제 출제

본문내용

1.1) 1장 한국어교육에서의 언어, 어떻게 이해해야 하는가?
언어란 무엇인가?
언어가 갖는 특성은 무엇인가
⓵언어는 사회 구성원들 간의 약속이다: 한국어를 쓰는 사람들이 한 약속으로 언어는 한 사람 개인이 임의로 바꿀 수가 없는 사회적인 약속이다.
⓶언어는 시간의 흐름에 따라 변한다. ex) 과거: 즈믄, 잔나비 ↔ 현재: 천, 원숭이 등과 같이 언어는 시간이 흐르면서 소리가 변하거나, 뜻이 변하거나, 있던 말이 없어지거나, 새로운 말이 생기기도 한다.
⓷언어는 체계적인 구조로 되어 있다: ex) [진우 밥을 가 먹는 –다.] 이와 같이 임의로 섞인 요소들을 가지고 문장을 만들 때 만들 수 있는 제대로 된 문장은 “진우가 밥을 먹는다.” 밖에 없을 것이다. 그 이유는 문장에서 담당하는 기능이 같을 때에만 같은 위치에 올 수 있기 때문이다. 이처럼 언어는 아무렇게나 나열되어 있는 집합체가 아니라 체계적인 구조체인 것이다.
⓸언어는 작은 요소로 분절된다: 문장은 물리적인 연속체지만 언어 사용자들에 의해 일정한 원칙에 따라 분절되어 인지된다.
1.1.1) 언어는 어떻게 연구될까?
언어를 심층적으로 이해하기 위해 소리를 전문적으로 다루는 분야인 음성, 음운 분야와 낱말을 다루는 형태론, 문장의 구조를 다루는 통사론, 뜻에 대하여 다루는 분야인 의미론으로 구분 지을 수 있다.
1.1.2)소리는 어떻게 연구될까?
산이 아주 푸릅니다. [사니 아주 푸름니다] 이 문장이 저런 발음이 나는 이유를 외국인한테 가르치기 위해서는 [산이]가 아닌[사니]로 소리 나는지 알아야 한다. 이를 이해하기 위해서는 낱낱의 소리뿐 아니라 음절과 음운 변동까지도 알아야 한다. 이런 말소리를 대상으로 연구하는 분야를 음성, 음운론 이라고 한다.
1.1.3) 음운이란 무엇인가?
말소리는 자음과 모음으로 분류된다. 자음은 폐에서 나오는 공기의 흐름에 어떤 형태로든지 장애를 받는 음이고, 모음은 아무런 장애 없이 공기가 그대로 방출되는 음이다.

참고 자료

없음