학교폭력 유형(신체, 물리적, 언어, 정신적, 따돌림, 사이버, 집단폭력) 중 하나를 선택하여 학교폭력 피해원인과 해결방안을 설명하시오

목차

I. 학교폭력의 발생원인
1. 개인의 심리적 요인
2. 가정 요인
1/ 가정교육의 부재
2/ 부모의 양육태도
3/ 한부모 가정
4/ 빈곤가정

II. 학교폭력 문제의 해결방안
1. 가정에서의 방안
2. 학교에서의 방안

본문내용

I. 학교폭력의 발생원인

학교폭력은 한 가지 원인에 의해 발생하는 경우가 드물고 여러 가지원인이 복합적으로 작용하여 발생하는 경우가 많아 정확한 원인을 밝혀내기란 그리 쉬운 일이 아니다. 따라서 여기서는 학교폭력의 발생 원인을 크게 개인의 심리적 요인과 가정요인, 학교요인, 사회요인으로 분류하여 살펴보고자 한다.

(1) 개인의 심리적 요인

폭력행위를 하는 학생에게 가장 많이 나타나는 개인의 심리적 특성은 공격적 성격장애이다. 이들은 공격성이 강하기 때문에 자기의 욕망이나 감정이 발생하면 사회질서나 규범을 고려하지 않고 감정대로 행동한다. 이들의 한결같은 공통점은 정서불안 요인을 가지고 있다는 것이다.
정서불안은 정서장애로 이어져 반항적 ' 충동적 ' 파괴적 행동을 하며 다른 사람들을 괴롭힌다. 감수성이 예민하고 열등감, 적개심이 강하다. 이러한 심리적 발달은 폭력행위를 가중시킨다. 또한 이 학생들은 타인을 의식하지 않고 자기중심적이고 이기적인 행동을 하며, 지적 판단력이나 표현력도 부족하여 폭력을 휘두른다.
또한, 청소년기에는 자아에 대한 의식이 부족하기 때문에 주위 환경이나 자극에 의해 감정의 변화가 쉽게 일어나며, 각종 스트레스나 부담감을 자연스럽게 조정할 수 있는 능력이 부족하여 과격하게 표현하거나 극단적인 행동을 서슴없이 행하기도 한다.
이 외에도 청소년기에 나타나는 역할갈등과 정체위기로 인한 정서적 독립과 의존의 갈림길에서 느끼는 방황, 그리고 여러 가지의 사춘기적 독특한 심리적 특성들은 청소년들로 하여금 폭력행위에 가담하게 하는 요인이라고 볼 수 있다.

(2) 가정 요인

가정은 사회화의 주관자로서의 역할을 수행하는 중요한 준거집단이기 때문에 청소년의 성장 ․ 발달 과정에 절대적인 영향을 미칠 뿐 아니라 사회의 문화전달기능, 가족보호기능, 교육기능 등을 수행하기도 한다. 이러한 중요한 역할과 기능을 가진 가정이 핵가족화, 결손가정 및 이혼율의 증가, 여성의 사회적 진출, 가족생활 공간의 협소화 등으로 인해 사실상 집은 있으나 가정은 없는 경우가 되고 말았다.

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