[보육학개론] 영유아프로그램의 특징 및 교사의 역할, 활동의 실제 정리

소개글

"[보육학개론] 영유아프로그램의 특징 및 교사의 역할, 활동의 실제 정리"에 대한 내용입니다.

목차

Ⅰ. 서론
[프뢰벨]
Ⅱ. 본론
[프뢰벨 프로그램]
Ⅲ. 결론
[놀이를 통한 교육]

본문내용

[프뢰벨]

프뢰벨은 유치원 교육의 아버지이며, 유아교육의 발달에 지대한 영향을 미친 교육 사상가이다. 프뢰벨은 신이 인간을 자신의 형상으로 창조하였기 때문에 교육은 인간에게 잠재되어 있는 아동의 요소를 개발하여 신성을 표현시키는 일이라고 하였으며, 교육이라는 것은 인간을 지도하여 신의 정신을 인식하게 하고 스스로 헌신하는 방법을 가르치는 일이라고 하였다. 그리고 교육이 자신의 본질과 신성을 인식하고 실현하는 것을 사명으로 하는 이유가 인간은 신에 의하여 창조되었으며, 모든 존재의 근원은 신에 의하기 때문이라고 하였다. 또한 그는 인간이 신의 성품대로 창조되었기 때문에 자기결정력에 의해 신성을 알고 느낄 수 있어서 자기의 선택과 결정에 의해 자신의 본성을 나타내고 발달시킬 수 있다고 하였다.
프뢰벨의 교육철학으로는 아동관, 자연관, 생활관이 있는데,
아동관은 아동은 자주적인 존재이며 부모에게서 태어났지만 부모나 교사의 부속물이 아니고 어디까지나 독립적이고 자주적인 존재라는 인식이다. 즉, 아동 중심적 아동관을 가지고 있다. 프뢰벨이 한 말 중 하나로 “그래도 나는 자유롭게 사고하는 자주적 인간을 교육하련다.” 라는 말이 유명하다.
자연관은 신이 표현하는 것을 자연이 드러내고 있다는 것이다. 신이 관찰하여 가르친 것을 자연이 증명하고 있다는 것이다. 현실에 존재하는 것은 모든 신의 계시 속에서 근거를 갖고 있고, 자연의 아름다움에 대해서 아동도 눈떠야 하며 자연을 통해서 그 아름다움을 충족시킬 수 있다고 생각하였다. 많은 사람들에게 행복한 어린 시절에 누린 즐거움의 하나는 해변이나 자갈길에서 작은 돌과 조개껍질을 줍거나 정원의 나무와 덤불에서 떨어진 꽃잎을 주워서 아름다운 형태로 배열하는 것이다. 아이들이 해안의 미세하고 희 모래사장에 앉아서 작고 하얀 조개껍질과 조약돌로 상상의 공원과 정원을 쌓고 거기에 울타리를 두르곤 하는 것을 종종 볼 수 있다. 아름다운 것에 대한 사랑은 이러한 방식으로 어니 정도 충족되곤 한다는 것이다.

참고 자료

[은물놀이를 통해 본 프뢰벨의 교육방법_황미경_2006년 8월]
[https://m.blog.naver.com/PostView.nhn?blogId=kt486k&logNo=20058234513&proxyReferer=https%3A%2F%2Fwww.google.com%2F]
[https://prezi.com/dat7fp2nat2p/presentation/]