유아사회교육 중간고사 레포트 - 유아사회교육 동향

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목차

1. 사회생활 접근방식
2. 직접 환경 접근방식
3. 공휴일 접근방식
4. 개념의 구조화
5. 사회문화적 환경
6. 다문화 교육

본문내용

1. 사회생활 접근방식
● 시기 : 1920 ~ 1930년대, 힐
● 배경 : 아동 발달 이론과 정신 분석학적 이론
● 개념 : 사회적 기술이 민주시민 생활에 필요
● 유아기는 발달적으로 단체생활에서 요구되는 기술들을 학습할 준비가 되어있다 보았으며 가정에서 자신은 누구이며, 구성원으로서 어떻게 행동할 할지를 배우고 유아교육기관에서 사회생활에 필요한 사회적 기술들을 발달시켜야 한다고 보았다.
● 단점 : 유아가 인지적으로 인식하는 데는 크게 초점을 두지 않았으며, 유아의 습관 형성과 사회적 기술에만 중점을 두었다.

2.　직접 환경 접근방식
● 시기 : 1930년대, 미첼
● 배경 : 듀이의 진보주의 교육 운동과 아동 발달 이론
● 개념 : 유아의 학습은 주변 환경을 직접적으로 경험하는 데서 이루어짐
● 유아가 현재 서 있는 곳에서 직접적으로 경험하면서 세계를 발견하는 것이 중요

참고 자료

없음