한국 사회에서 학교가 갖는 의미를 과거 현재 미래의 관점에서 설명하시오

목차

1. 서론

2. 본론 : 학교가 갖는 의미
1) 과거
2) 현재
3) 미래

3. 결론

참고문헌

본문내용

오랫동안 교육 사명은 국가 발전의 주요 원인과 근대화의 전진기지로 인식되어 왔다고 할 수 있다. 그리고 교육은 학교라는 교육기관이 담당하는 것을 당연하게 생각하여 왔으며, 학교는 국가와 사회 발전을 위한 미래지향의 인재양성을 목표로 교육활동을 전개해 온 것이라고 할 수 있다. 그러나 오늘날 학교는 국가, 사회적 요구는 물론 교육 수요자인 학생과 학부모의 요구를 수용하는 고객 만족의 맞춤식 교육까지 담당하도록 요구되고 있는 것이다. 결국 학교라는 것은 사회적 환경에 따른 교육 수요자의 요구에 따라 학교가 담당하는 기능이 변화한다고 할 수 있다. 이러한 기능이 학교의 본연적 기능에 맞지 않을 수도 있지만, 학교라는 것은 결국 사회적 동물이라고 할 수 있는 사람을 교육하는 기관이기 때문에 사회적 환경을 반영하지 않을 수 없는 것이다. 그러므로 학교는 시대마다 가지는 의미가 상이하다고 할 수 있다.

참고 자료

박현숙(2008), 복지 확대에 따른 학교의 기능 변화에 대한 학교공동체 구성원의 인식 비교 : 서울시의 교육복지투자우선지역 지원사업 참여 여부를 중심으로, 교육정책대학원 석사학위논문
박진선(2005), 무용의 교육사회학적 조명과 과제, 숙명여자대학교 교육대학원 석사학위논문