자원봉사활동에 관한 프로그램 프로포절 사례조사하기. 1사례 이상 조사하여 제출

소개글

과목 : 자원봉사론
주제 : 자원봉사활동에 관한 프로그램 프로포절 사례조사하기

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 마로니에 미술관 자원봉사활동 프로그램
2. 마로니에 미술관 프로포절 사례

Ⅲ. 결론

본문내용

Ⅰ. 서론
프로포절(proposal)은 사전적으로 “신청, 제의, 제안, 계획, 고려의 대상으로 제출하는 안으로 명확한 조건을 제시하고 유리한 점을 강조한 것”으로 정의내릴 수 있다. 따라서 사회복지에서의 프로포절은 사회복지실천가들이 사회복지의 현장에서 발생하는 문제를 과학적인 방법을 통하여 해결하겠다는 하는 일련의 사업계획서로 볼 수 있다. 대체로 현장사회복지실천가들을 통해 연구가 진행되고 사회복지실천을 좀 더 나은 방향으로 개선하고자 진행하는 경우가 많다.
따라서 본 글에서는 자원봉사활동에 관한 프로그램 프로포절 사례를 조사하고자 한다. 자원봉사활동 프로그램 프로포절의 사례는 마로니에 미술관 자원봉사 활성화를 위한 교육프로그램 프로포절 사례를 중심으로 논해보도록 하겠다.

Ⅱ. 본론
1. 마로니에 미술관 자원봉사활동 프로그램
한국문화예술진흥원인 마로니에 미술관은 2003년 시범적으로 ‘도슨트 전문과정’을 진행하면서 자원봉사프로그램을 실시하였다. 2003년 4월에 시작하여 12월까지 장기 프로그램으로 미술관, 작가, 전시에 대한 전반적인 이해를 도모하였던 이 프로그램은 지나치게 긴 시간 운영되며 너무나 전반적인 내용 구성과 관리체계가 미흡했다는 판단 아래 효과적인 도슨트 양성이 이루어지지 못할 것이라는 자체 판단으로 중단되었다.
2004년 12월 <새로운 과거>전에 맞춰, 다시 도슨트 교육프로그램은 이 전시에 맞춘 내용 구성으로 기수마다 지원자를 받아 새로운 형태로 운영되었다. 이 교육프로그램은 미술관 교육연구소인 인투뮤지엄에서 기획하여, 전시를 오픈하기 6주 전부터 전공, 경력과 상관없이 신청 받아 교육을 실시하며, 전시당 15시간의 교육을 이수하게 한 후 도슨트로 활동할 수 있도록 한다. 도슨트를 선발하고 이후 도슨트 활동에 대한 교육을 실시하는 다른 미술관과는 차별된 방식으로, 미술에 대한 지식이 전혀 없는 일반인을 도슨트로 활동할 수 있게 교육프로그램을 실시한다는 것에서 자원봉사와 교육프로그램이 애초에 연계되어 있는 시스템이라고 볼 수 있다.

참고 자료

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