청소년 학교폭력 개념과 유형을 설명하고 학교폭력근절 개선을 위한 대책방안을 토론해 보세요

목차

I. 학교폭력의 개념과 유형
1. 학교폭력의 개념
2. 학교폭력의 유형

II. 학교폭력 근절을 위한 대책방안

본문내용

1. 학교폭력의 개념

학교폭력은 청소년폭력, 또래폭력, 학생폭력, 집단따돌림 등의 용어와 혼용되고 있다. 학교폭력은 학교에서 일어나는 폭력이라고 간단히 말할 수 있지만 접근하는 방식에 따라 시각 차이가 있기 때문에 다양하게 정의될 수 있다. 학교폭력의 개념에는 폭력이 발생하는 장소에 따라서 어디까지 학교폭력으로 포함시킬 것인가, 가해자와 피해자 중 어디를 중심으로 정의할 것인가, 학교폭력에 포함되는 행위의 내용을 어디까지로 할 것인가의 문제들이 관련된다.
폭력발생의 장소를 고려한다면 학교폭력은 학교 내에서 발생하는 폭력과 학교주변과 등하교 질에서 발생하는 폭력을 모두 포함해야 하는가의 문제가 있다. 또한 학교폭력의 주체를 기준으로 가해자와 피해자의 신분이 반드시 학생이어야 하는가에 대해 상이한 견해들이 제시되기도 한다.
현재 학계에서는 학교폭력을 학교 내외에서 피해자와 가해자가 모두 학생인 경우에 발생하는 폭력으로 정의하고 있다.

참고 자료

아동 청소년 정신발달 : Gilmore Pamela Meersand 저, 이지연, 이지현 옮김 / 2018 / 학지사
인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
청소년권리와 청소년복지 : 이혜원, 이봉주 외 3명 저 / 2008 / 한울
조직과 인간관계론 - 이택호/강정원 저, 북넷, 2013
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
사회복지서비스 : 한국산업인력공단, 진한엠앤비, 2015
인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
성장발달과 건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
청소년복지의 이해 : 정규석, 김영미 저 / 2017 / 학지사
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016