청소년복지 ) 학교사회복지사의 역할과 직무는 무엇인지 설명하고 역할과 직무 수행을 실제적인 사례를 제시하여 논하시오. 학교사회복지사의 실천적인 전략을 개입하여 논하시기바랍니다.

목차

I. 서론

II. 본론
1. 학교사회복지사의 역할
2. 학교사회복지사의 직무
3. 학교사회복지사의 실천적인 전략 개입
4. 역할과 직무 수행의 실제적인 사례

III. 결론

본문내용

I. 서론

일반적으로 청소년은 청소년기에 위치한 사람을 칭한다. 청소년기는 아동기와 성인기의 사이, 사춘기부터 성인의 책임을 가지는 시기까지로 정의할 수 있다. 청소년기본법에서 규정한 청소년의 연령은 9세부터 24세까지인데, 통계청의 발표에 따르면 이 중 94.8%의 인구가 학교를 다니고 있다. 청소년의 대부분은 학교라는 환경 속에서 큰 영향을 받고 자라기 때문에 학교는 청소년을 건전하게 성장시킬 책임과 의무가 있다. 하지만 현재 학교는 입시위주의 획일화된 주입식 교육을 실시하고 있어 부정적인 청소년 문제들이 일어나고 있다. 이런 상황에서 필요한 것이 학교사회복지사이다. 학교는 학교사회복지사를 통해 전문적인 상담과 복지서비스를 제공함으로 청소년을 위한 최고의 환경체계를 구성해야 한다.

II. 본론

1. 학교사회복지사의 역할
학교사회복지사의 구체적인 역할은 크게 5가지로 구분 지을 수 있다. 첫째 역할은 학생의 심리적·정서적 문제들의 예방과 해결을 위한 치료를 해주는 임상사회복지사. 둘째는 진로나 학습, 사회성 관련 등 교육적인 제공을 해주는 역할이다. 셋째는 가정, 학교, 지역사회가 서로에게 원하는 것을 전달하고 협조할 수 있도록 연계하는 조정자로서의 역할이다. 넷째는 결손이나 경제적 문제 등 어려움을 겪는 학생들에게 지역사회의 자원을 동원해주는 역할이며 마지막으로는 학교 내 교육자뿐만 아니라 외부의 정신의학자나 심리학자 등 타 전문직이 학생을 도울 수 있도록 교육정책을 학생을 위한 방향으로 개선시키는 정책입안의의 역할. 이렇게 5가지로 구분 지을 수 있다.

2. 학교사회복지사의 직무
교육인적자원부의 T/F 팀이 제시한 학교사회복지사의 직무는 총 7가지로, 첫째, 학생들 개개인의 문제점, 요구사항, 장점을 잘 알아보고 그것을 기초로 학생복지서비스를 제공해야한다. 둘째, 가정의 학부모와 학교의 교육자들, 지역사회가 서로 협력적인 관계가 되게 적극적인 직무로 이들을 연계한다.

참고 자료

「학교사회복지사의 직무특성이 사례관리 수행에 미치는 영향 = An Effect of School Social Worker’s Job Characteristics on Case Management Performance, 이창숙, 성결대학교 일반대학원, 2016」
「학교사회복지사의 업무수행 경험에 관한 연구, 윤인수, 건국대학교 대학원, 2011」
「학교사회복지사의 직무와 역할에 관한 연구 = Functions and Roles of School Social Workers in Korea, 노혜련, 숭실대학교 사회과학연구원, 2005」
『청소년복지론 Youth Welfare, 구혜영, 2013』