‘지상의 별처럼’ 을 감상하고 ‘이샨’의 교육 및 관련 서비스 방안을 모색

소개글

영화 '지상의 별처럼'을 감상하고 주인공 이샨에 대한 특징에 따라 개별화 교육 적용 한 과제물

목차

1. 대상 학생 이샨의 특징

2. 담당 교사의 조치

3. 교육 관련 서비스

4. 개별화 교육 계획

5. 이샨에게 적용
1) 인적사항
2) 현재 학습 수행 수준 및 교육 목표
3) 학기별 교육내용
4) 월간교육 내용
5) 교육 방법 및 평가계획
6) 특수교육 관련 서비스

6. 참고문헌

본문내용

1. 대상 학생 이샨의 특징
① 이샨을 보면 선택적으로 집중하는 모습을 볼 수 있다.
공부와 같은 흥미 없는 것에는 집중을 잘 하지 못하지만 동물을 관찰하거나 사물이 움직이는 것을 관찰할 때, 그림을 그릴 때는 주변에서 말을 해도 잘 듣지 못할 정도로 매우 집중하는 모습을 보였다.
② 상황에 대한 부적절한 반응
아버지에게 혼나고 있을 때 웃음을 터뜨림
③ 상황에 대한 행동 부적절
칫솔을 가지고 양치를 해야 하는데 칫솔을 입에 물고만 있고, 변기에 앉아서 멍때리고, 아이스크림을 받아서 먹는 것이 아니라 들고만 있는 모습을 관찰할 수 있음
④ 정리정돈을 잘 하지 못함
⑤ 옷을 깨끗하게 입지 못함
신발이 더러워서 등교할 때 선도부에게 걸림
⑥ 규칙을 잘 지키지 않음
무단으로 조퇴해버리고, 밖을 돌아다닐 때 신호등을 무시하고 길을 건너는 것을 관찰함
⑦ 또래와 잘 어울리지 못함
전학가기 전에는 친하게 지내는 친구 한명 없었고, 학교 동급생들은 이샨을 놀림. 동네 친구랑은 자주 싸우는 듯하다.
⑧ 충동적인 성향이 보임
친구와 싸움을 하는 것과 그와 싸우고 난 뒤 화분을 부시는 모습을 보임 이웃의 말에 의하면 전에도 이런 적이 있는 것으로 추정됨
⑨ 학습에 어려움이 있음
다른 사람들과 바라보는 시각이 다르다. (EX) 3X9=3), 글이 춤춘다고 말하며 글의 재배치로 인해 글을 똑바로 크게 읽지 못함. 비슷한 알파벳 구분하는 것을 어려워 함, 공부에 흥미가 없음
⑩ 가만히 있는 것을 잘 하지 못함
⑪ 짐승의 소리를 따라함
⑫ 자연친화적이다.
물에 있는 물고기 관찰하거나 강아지랑 노는 것을 좋아함. 자연에 있는 것으로 창작물을 만들어냄
⑬ 미술을 매우 잘함
이샨이 그린 그림을 보면 매우 창의력 있고 표현을 잘 하고 본인이 그림 그리는 것을 좋아함.

2. 담당 (님쿰브) 교사의 조치 논의
- 님쿰브 교사의 조치를 제시하고 적절성 여부를 논의
1. 관심을 갖는다.
대상 학생에게 관심을 표한다. (EX) 이름 묻기, 나이 묻기, 왜 혼자 있는지 묻기 등)

참고 자료

특수교육학개론 2판, 원요한 외, 학지사 (2015)
영화 ‘지상의 별처럼’, 아미르 칸, 아몰 굽테
개별화교육계획 수림 운영 자료, 심은석 외, 교육과학기술부, (2009)